1-01美丽的小世界教案.doc

一、授课内容：美妙的小世界二、周次课时：第一周2课时三、教学目标：（一）、教养方面学会观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。（二）、教育方面学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。（三）、发展方面动口又动手，表现美妙的小世界。四、教学重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。教学难点：怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。五、辅助教具和学具：教参中的教学课件、手提电脑、学生人数的8开白纸、学生人数的油画棒六、作业布置：用线条画出自己眼中的小生物。七、教学过程（步骤）：第1课时（一）、 组织教学引导学生迅速进入学习状态（二）、 导入新课：老师出示教学课件，吸引学生注意力1、教师提问学生见过什么最小的东西，（学生可能说蚂蚁之类的东西，老师适当做表扬）老师根据课件里的内容演示。首先演示放大镜，让学生听一下蟋蟀的声音，看看画面会隐藏着些什么。学生猜猜，老师演示，激发学生的兴趣。让学生看清楚各种昆虫的细节，并且引导学生。2、学生讨论并发表认知中的小世界。（教师可根据学生所描述的影象用简笔画勾画出来，使教师的能力得到学生的认同，激发学习兴趣。）3、教师小结：在我们日常生活周围，小小的地方都会出现许多色彩、造型特别的事物这一切美好的影象，由于你的好奇、你的敏锐，出现在眼前。（三）、 观察欣赏1、做游戏，让学生发挥想象并欣赏大自然的小世界。我们一起看一看、说一说，里面会是什么？（设置图片-学生猜想-出示放大镜 -显示小世界景象）2、欣赏更多美丽小世界的图片和视频。3、除了肉眼可看得到的小世界外，还有更小的世界，它们很小很小，只能靠特制的仪器才能看见。现在，就让我们一起去看看：显微镜下的世界。4、学生欣赏自然界中的微观世界。方案一：放置数个显微镜，让学生轮流亲临微观世界下的景象。方案二：开启教学软件显微镜下的奥妙，引导学生清晰了解更小的美丽世界。5、师生共同小结小世界中美丽的地方。（从自然界中的造型、色彩及情感进行探讨。）（四）、 讨论操作小小的世界竟然如此美丽，你们说一说，用什么办法让人也知道知道？（教师在讨论中引导学生提倡画；鼓励学生使用画；启发学生如何画。）（五）、 布置作业1、留心观察你生活周围的环境，把有趣、美丽的小世界记录下来。2、下节课，请同学们把有关小世界的资料 第2课时（一）、 检查作业情况 由学生介绍所收集的资料，拟定表现怎样一个美丽的世界。（二）、 教师演示造型基本以简单进行描绘，如点、线、面的基本运用。（三）、 引导学生组织画面 整理资料 记忆 想象 大胆表现（四）、 学生作业（播放抒情音乐）大胆创作自己心中的美丽小世界。（教师鼓励不一样的小世界，让学生画出心中所记所想；提倡感觉造型，不强调构图、比例；加强交流空间。）（五）、 评价1、举办小型画展，把每位同学的作业展示出来，师生相互欣赏、交流。2、讨论：今天画得怎么样？ 对自己作业最满意的地方； 会把你的作业送给谁？ 想跟谁的作业交换？ 希望画画时，老师给予什么帮助？ 喜欢画画吗？3、教师小结：每个小朋友都会用自己的方法作画，小朋友的每一张画都添加了自己的感情，而那快乐、自由的线条和色彩就象你们一样，令人喜爱。画画是一件高兴的事情，象不象并不重要，重要的是你有没有在画画中得到快乐。八、后记： 学生对这节课很