现代远程资源教学应用计划及方案.doc

郧县原种场核桃垭完全小学应用现代远程资源计划及实施方案 根据现代信息技术教育工作的要求及上件有关文件精神，我校的现代信息技术教育工作将以服务为宗旨，以教育信息化特色学校的创建为目标，立足一流硬件，一流软件，进一步发扬真抓实干、开拓创新的精神，大力提升信息技术的管理、应用与研究水平，加快学校教育信息化建设。 一、加强学习，强化应用，提高教师教育信息化能力。 教育信息化，教师是主要实施者。因此，学校将信息技术教育的学习纳入在职教师必修的继续教育课程，把现代信息技术的应用作为在职教师必备的职业技能。我们的目标是：培养一支硬件维护和网络管理能力过硬的、能胜任信息技术学科教学的师资队伍；培养一支能将现代信息技术与学科教学进行整合的、具有独立开发课（积）件能力的师资队伍；培养一支应用意识强、信息化教育水平高的教师队伍。 1、全员培训，分层提高。 （1）针对目前教师在信息技术上程度参差不齐的状况，全校教师根据技术掌握的程度分二个（甲、乙）组。甲组为技术较好的老师，培训的内容层次较高，培养的目标是：掌握较复杂的电脑等电器故障的维修，维护本年级教师和班级电脑的正常运作，现代教育技术在学科教学中进行整合教学的研究。制作较高难度的课件。倡导教师独立钻研信息技术，积极落实教师分批分次分项外出学习。鼓励教师自主开发学校教育教学用软件，学校将视其成果予以奖励。乙组为信息技术的普识培训，目标是掌握正确运用学校现有的教学设备，简单的电脑故障维护，能在网络环境下进行教学，日常的教学及本校教学活动的课件由自己制作。培训的内容采用菜单式培训，三位信息技术教师在系统维护、课件制作、动画制作、控制台操作等方面进行分工。每周安排一定的时间进行培训。 （2）培训内容突出实用性，信息技术教师自己编写教材，每次培训前，把培训材料以书面形式发到参训人员的手中。参训人员如果已经学会了，可以不参加培训。学期中分阶段进行实际操作的考试。考试必须人人过关。 2、强化使用，促进教育信息化。 （1）以应用为目标，以任务为驱动，不断提高教师的现代教育技术应用水平。全体教师要充分地认识到，只有全体教师在教学都用起来，才能形成一种良性循环，才能发挥现代教育技术的作用。从本学期开始，每位教师一学期自制课件至少一个，管理员具体由三位教师分工负责，定期召开会议，了解情况。对各学科教师教学中一学期使用次数暂时不作具体的规定，但要积极提倡在课堂教学中用起来，对于使用较多的教师要给予表扬和奖励。 （2）要积极参加校内外交流。全体教师要积极在郧县教育教育网、十堰教育信息网上传各类教学资源，积极参与学校网站的交流与点评。教师每学期在学校网上发表文章应不少于1篇，参与学习与点评应不少于2次；在郧县教育教育网、十堰教育信息网网上发表各类文稿应不少于1篇。学校将根据教师完成的情况进行专项考核。要采用电子备课，积极自制教学用课件实施整合教学，要充分利用“远程教育资源”组织教学。 3、加强研究，提高教师信息技术教育综合能力。 （1）要开展“信息技术与学科教学”整合研究。要重视研究和探索新课程改革中如何更好地发挥网络优势和信息技术教育优势，优化教师的教学方法和学生的学习方式，不断提高教学效率和质量，培养具有信息素养的高素质学生。本学期，将进一步开展“班班通”暨网络教学研讨会，搭建平台，畅谈体会，推广经验。 （2）要加强信息技术教育的实践与反思，全体教师要积极开展信息技术教育理论的学习，结合自己的课堂教学实践，选择某课或某一环节的应用，撰写案例分析、反思或教学论文（每学期不少于1篇）。 4、深化考评机制，推进整体提高。 （1）本学期对现代教育技术的运用和研究单独进行考核、评比，并带入教师的年度考核之中。学期结束评比校级现代信息技术教育先进个人并予以表彰。对技术好，使用频繁，研究意识强的教师，在设备的配备上予以倾斜。 （2）进一步深化落实学校教师学年度工作考核办法与奖励办法。参照考评办法，对各教师在现代教育技术中的使用频率及所取得的实绩进行学期量化考评。要以绵阳市新课程教学资源建设考核奖励办法的出台为契机，重视成果积累，积极上传，各级名师、学科带头人、学科组长、教研组长、备课组长要带头做好网络教研与资源共享等工作。考评内容包括教师在郧县教育教育网、十堰教育信息网上上传的各类资源的数量与质量。 二、加强网站建设，强化网络管理，推进学校教育信息化水平。 学校网站是学校的窗口，又是体现学校教育信息化水平的一个重要标志。加强学校网站建设，是全面推进学校办公无纸化、教育管理现代化、学生学习信息化、促进教师专业成长的重要的途径。 1、进一步加强学校网站建设与管理。 （1）以实现教育现代化为目标，进一步拓展教师频道和学生频道的管理与使用。校园网的图片标题新闻要定期更换；要注重学生频道的进一步开发与应用，落实“班级通讯员”制度，进一步依托常规兴趣组定期将班级学生习作、班级活动情况等进行网上交流，为全校学生创造一个能展示自己的网络空间。逐步建立学生个人网页，并依托网站开展一些相应的网上教学活动，如“网上文学社”等。 （2）进一步加强学校网站的开发。要充分展现学校网络教研特色；要进一步完善学校网站，构建较为完整的教师业务（专业）成长档案（电子档案），其中内容不仅包括“教育叙事”、“优秀论文”、“教学案例（设计）等内容，还包括教师日积月累的各项业务实绩，让学校网站成为体现教师专业成长过程的平台，成为激励教师自主发展的平台，成为促进相互交流、促进共同提高的平台。 2、依托校园网，促进学校教育信息化。 （1）依托校园网，促进学生学习信息化。要重视校园网络资源共享，充分利用网络加强德育工作。各班要加强班级电脑与网络的使用，推进学习信息化进程。 （2）依托校园网，全面推进教师办公无纸化。本学期，学校的各类通知、学习材料、相关文件等继续在校园网上发布，全体教师应在上午、下午主动浏览校园网。 （3）依托校园网，大力推进教育管理现代化。本学期，将继续依托校园网实现教育教学网上过程管理。各段、各组、各教师要根据学校工作要求，及时将学科教学计划、提优补差计划、备课资料、单元成绩等上传到相应的文件夹。教导处将组织人员实施过程调研与考评。 （4）依托校园网，进一步强化网络教研。各教师应根据学校要求，积极参与网络交流与研讨活动；学校将对各教师上传的各类资源进行汇总，对照学校教师工作奖励办法与考核办法进行考评。 （5）进一步实施校产维修网上报修制度，实现便捷、高效的服务。 3、开放电子阅览室，强化使用管理。 将积极创造条件，在加强管理的基础上，逐步向学生开放网络教室，充分发挥校园网络的作用。在使用中，要加强规范操作及爱护设备、器材等教育，尽可能地减少人为损坏因素。 4、进一步加强硬件维护与网络管理。 （1）本学期，学校建立现代教育技术装备应用管理领导小组，校长任组长，教导主任、下设二级管理维护组。每位维护人员对每次维护的情况进行记录，以便查考和计算工作量。由管理维护组长召开管理员会议，进行维护知识的培训，互相交流维护的心得，通报使用情况，对疑难的问题进行集体会诊，不断提高二级管理、维护人员的水平。 （2）明确职责，分工合作。本学期，进一步对信息技术组教师进行了分工，明确职责、落实到人。各信息技术教师要进一步强化服务意识与责任意识，要在分工合作中保质保量的完成各项工作。 （3）进一步做好电脑“三定位”工作。随着学校信息化建设的逐步推进，电脑数量的不断增多，给日常的维护管理工作带来很大压力。因此，每台电脑以“定地点、定人员（使用者）、定机号”实施管理，未经学校分管领导批准，不得随意变更与调换（包括零部件）。 （4）充分发挥计算机网络在教育管理中的作用，为教育教学服务。严禁利用学校电脑进行一切与教学无关的活动。 4、进一步完善学校网络资源库，为实施网络教学积极创造条件。 本学期，要花大力气完善学校网络资源库。其中包括，将近年来学校征订的各类教学用课件、磁带及其他视频等按类别、年级、学科上网（信息技术组要将此项工作作为重中之重来抓）；全体教师要积极将自己近年来制作或改进的课件上传到学校资源库，为学校更好的实施网络教学奠定基础。 三、加强学科教学研究，规范电教管理，切实提高学科教学质量。 1、以新课改为契机，加强信息技术学科教学。 要严格落实专课专用，特别是要克服用电紧张的困难，相互协调，保证信息技术课的正常开展。信息技术教师要认真制定学期教学计划，认真备课、上课，备课组成员间要加强合作与交流，确保一流的教学质量。尤其是要加强三年级信息技术新课程实验工作，各教师要充分利用现有的资源，努力提高课堂教学效率。 2、建好信息技术常规兴趣小组，扎实推进信息技术教育的普及与提高。 本学期，信息技术组继续开设常规兴趣组。要确保活动正常，注重成果积累。常规兴趣组的活动质量将直接列入信息技术教师年度工作考核。 3、加强小班教学与信息技术的结合研究。要加强小班信息化教育研究，提高信息技术在小班各学科教学中的使用率，提高学生相应的操作水平。 4、加强电教设备、管理。 （1）电教器材由专人负责管理，专人负责维护，确保正常使