人教版七年级语文下册《珍珠鸟》课件

绿色圃中小学教育网 珍珠鸟 冯骥才 绿色圃中小学教育网 字词积累 斑驳 b nb 葱茏 c ngl ng 雏 ch 鸟嚓嚓 ch 响眼睑 ji n 眸 m u 子绒 r ng 毛呷呷 xi 嘴 笼 蔓 m n蔓延w n瓜蔓 绿色圃中小学教育网 1 请一个同学上来写一下作者的名字 并对他作简要介绍 2 出现在文中的共有几只珍珠鸟 详写的是哪一只珍珠鸟 3 假如我从来没有见过珍珠鸟 现在我想去花鸟市场买一对来 你能告诉 我 怎样才能到找它呢 4 文中提到的珍珠鸟最大的性格特点是什么 5 文中鸟的巢是怎么样 它周围的环境又是怎么样的 请你描述一下 6 本文作者养鸟的心得是什么 绿色圃中小学教育网 冯骥才1942年出生于天津 祖籍宁波慈溪 曾做过天津男子篮球队专业队员 后因伤从事美术工作 文学作品有 义和拳 神鞭 其中 神鞭 被改编为同名影片 他的散文哲理深邃 意境高远 想象丰富奇特 给人以心灵的陶冶 美的享受 back 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 红嘴红脚 灰蓝色的毛 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点 它好肥 整个身子好象一个蓬松的球 银灰色的眼睑盖住眸子 小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住 珍珠鸟 back 绿色圃中小学教育网 信赖 往往创造出美好的境界 绿色圃中小学教育网 设想你就是这只小珍珠鸟 你喜欢这样的主人吗 说说你跟主人关系是怎样一步步亲近的 布置环境 少看他们一点点熟悉不惊动他们探头 在笼子四周活动不管它不飞出去 落在书桌上不去伤害它挨近 蹦到杯子上喝茶微微一笑跑到稿纸上不动声色啄笔尖抚摸啄手指 我 珍珠鸟 胆小 胆大 善解 鸟 意 创造信赖 善解人意 绿色圃中小学教育网 角色对话 四人小组互相配合 群策群力 选择文中的任何一个场景 进行一场冯骥才和珍珠鸟之间的对白 先小组创作对白剧本 然后请同学上来表演这场对白 注意要精彩 要在符合原文的基础上又有所创新 表演要投入 要根据不同的身份 说出不同的语气和感情 甚至语调 也可适当结合动作 绿色圃中小学教育网 我 和雏鸟的首次见面 冯 那天 我听到那团越发繁茂的绿蔓里边 发出一种尖细又娇嫩的鸣叫 我就知道 是可爱的你要出生了 珍 是啊 我出生的时候 觉得我家的房子好漂亮 好安全哦 你每次给我们来添食加水的时候 总是轻轻地 不来惊动我们全家 所以 我连你长什么都没看到 有一天 我悄悄的从叶间探出我的小脑袋来看你 我看到你也在看我 冯 我轻 是我怕吓了你们 那天是我第一次看到你 你好可爱 很小巧 所以 可以从梳格的笼子里钻出来 你长得很象你的父母 红嘴红脚 灰蓝色的毛 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点 你看上去很肥 整个身子好象一个蓬松的球儿 珍 是啊 那时我还是只雏儿呢 你看我现在 羽色艳丽 体形娇小玲珑 叫声细柔 人见人爱耶 绿色圃中小学教育网 当小鸟的世界里 没有了顽劣的弹弓和狰狞的枪口的时候 当人的头脑里也没有了可供愉悦的小玩物 没有了以强凌弱 以大欺小的观念的时候 当我们目睹小珍珠鸟伏眠于 我 的肩头的时候 我们读者的心灵也随之进入到了一个美好的境界 人与动物相依相赖 一切是那样的和谐 和睦 和平 人与动物就象是一支动人乐曲中不停跳动的音符 象是一幅美好图画中闪光的色彩 这境界是和谐的极致啊 绿色圃中小学教育网 关爱 尊重 宽容 理解 平等 自由等产生信赖 信赖创造美好的境界 绿色圃中小学教育网 信赖是一朵娇嫩的花 需要我们用心去浇灌 美 绿色圃中小学教育网 大象和蚂蚁 大象并不是那么大只是看上去很大蚂蚁并不是那么小只是看上去很小大象既有一个