人教统编版2019-2020年二年级上册语文第五单元测试卷.doc

人教统编版2019-2020年二年级上册语文第五单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 拼读乐园（11分） (共2题；共11分)1. （4分）看拼音，写生字。 （1）我和m qn_坐着小船，到乡下wi z f_家里去。天下着大雨，雨点打 （2）在船蓬上，sh l_地xing_。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 2. （7分）我会组词。 值_ 怜_ 抬_ 扣_植_ 铃_ 苔_ 口_二、 生字盘点（13分） (共1题；共13分)3. （13分）加偏旁，变新字。攸_ _ 及_ _三、 词语世界（28分） (共4题；共32分)4. （10分）精挑细选。 （1）犹 优 尤：_如 _其 _秀 （2）很 恨 狠：_心 _好 仇_5. （6分）根据汉语意思写词语，并选择一个造句。 到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。_含苞未放的花，花骨朵。_造句：_6. （6分）把下列词语补充完整。 鸟_虫_ _兰_菊_台楼_ 琴_书_笔_纸_ 喜_哀_衣_住_ _油盐7. （10分）连一连，变成词。粗 区 已 苦经 恼 心 别_ _ _ _四、 句子广角（17分） (共3题；共17分)8. （6分）补充名言警句、诗句、谚语。 （1）大漠_，长河_。 （2）日出江花红胜火，_。 （3）青箬笠，绿蓑衣，_。 （4）与朋友交，_。 （5）_，明日必有大雨到。 （6）天上鲤鱼斑， _。 （7）我的一生始终保持着这样的信念，生命的意义在于_，在于_。而不是_，也不是在于_。 （8）我看见过_的大海，玩赏过_的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 （9）我没有惊动安静。谁都有生活的_，谁都可以创造一个属于自己的_。在这个_的早晨，安静告诉我这样的道理。 9. （3分）仔细读句子，体会引号的用法。 表示引用的部分；表示特殊含义；表示着重强调；表示讽刺或否定（1）我认识了“吮”“玫”“勒”等生字。_（2）她用那样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。_（3）像他这样的“聪明人”还是少一点儿好。_10. （8分）照样子，写句子。 （1）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_，就_。（2）例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。小白免弯着腰在山坡上割草。虫子爬。虫子_。虫子_。五、 课文回顾（11分） (共3题；共11分)11. （3分）下列对于课文为中华之崛起而读书的理解有误的一项是（ ）。 A . “为中华之崛起而读书”的意思是为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。B . 课文写了“洋人欺负妇女，周恩来明白中华不振的含义”“周恩来立志”两件事。C . 随着事情的发展，周恩来感情的变化是：疑惑、气愤、立志。D . 谈论读书的目的时，作者运用了对比的方法，更能体会到少年周恩来的博大胸怀和远大志向。12. （4分）本文的作者是_，课文用生动优美的语言，描述了_的美丽景色和“我”_时的感受，表达了作者_的热爱之情。 13. （4分）根据课文内容选择恰当的词语填空。 A波澜壮阔 B汹涌澎湃 C潺潺 D淙淙小溪_地跳跃，那欢快的乐曲令人着迷；河水_地漫步，那优雅的田园奏鸣曲令人陶醉；大海哗啦啦地_；那_的海洋大合唱令人向往。六、 阅读理解（10分） (共1题；共10分)14. （10.0分）阅读短文，完成练习。找到啦“呼呼！”风娃娃轻轻地走着，它和小豆豆_猫猫呢！小豆豆找呀，找呀！就是找不着风娃娃！柳树说：“小豆豆，你想想，谁在帮我_头发呀？”湖里的小船说：“小豆豆，你看看，谁在帮我_摇篮呀？”风筝在空中快乐地玩着：“小豆豆，你说说，谁在逗我_跟头呀？”“明白啦！”小豆豆抓起小风车跑了过来，风车骨碌骨碌转得欢。“风娃娃，你躲在我的风车里。找到啦！找到啦！”（1）把下面的动词填入短文中的横线上。（填序号） 摇 翻 躲 梳风娃娃轻轻地走着，它和小豆豆_猫猫呢！小豆豆，你想想，谁在帮我_头发呀？小豆豆，你看看，谁在帮我_摇篮呀？小豆豆，你说说，谁在逗我_跟头呀？（2）在短文中，风娃娃藏在了_、_、_、_里。（3）如果风娃娃和你捉迷藏，它还可能藏在什么地方呢？ 风娃娃可能藏在_七、 妙笔生花（10分） (共1题；共10分)15. （10分）照样子写一种小动物的外形特点。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。第 9 页 共 9 页参考答案一、 拼读乐园（11分） (共2题；共11分)1-1、1-2、2-1、二、 生字盘点（13分） (共1题；共13分)3-1、三、 词语世界（28分） (共4题；共32分)4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、四、 句子广角（17分） (共3题；共17分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2