仙桃市学习简报第一期.doc

“中小学（幼儿园）教师素质提高工程（2017）”高中学科骨干教师混合式培训学习简报第1期培训通知关于参加湖北省“中小学（幼儿园）教师素质提高工程（2017）”高中学科骨干教师混合式培训的通知培训公告考核细则学情分析坊主讲坛素养的形成需要多一些思考-仙桃中学数学学科坊主 熊纵 培训通知关于参加湖北省“中小学（幼儿园）教师素质提高工程（2017）”高中学科骨干教师混合式培训的通知市直普通高中学校、有关单位：根据省教育厅办公室关于下达2017年度省级以上中小学教师培训任务的通知，我市将参加由北京尚睿通教育科技股份有限公司（中国教师研修网）承担的湖北省“中小学（幼儿园）教师素质提高工程（2017）”高中学科骨干教师混合式培训将于近期开班，现将培训工作有关要求通知如下：一、培训任务2017年10月至2018年3月对我市高中学科骨干教师共1500人，以高中学科教师整体进入为原则，开展不少于80学时的混合式研修。二、培训内容与形式本项目采取任务驱动、成果导向、在岗研修、移动学习的方式，计划开展80学时的混合式培训。培训内容主要包括以下内容：模块内容学时教师专业标准4学时师德素养及心理健康10学时学科教学重难点15学时教学评价与检测15学时学科同步研修在线直播15-25学时高中课程、教学及考试改革15-18学时教研能力提升15-42学时培训实践成果6-10学时具体培训内容由承训机构负责提供160学时以上的备选课程供学员根据自身情况进行自主选学。三、时间安排本项目实施时间为2017年10月-2018年3月，培训时间为5个月，各阶段安排大致如下：阶段学习安排前期准备2017.9结合我市实际需求，按培训机构要求完善培训组织与管理方式，完成坊主和参训教师遴选及报名工作 。集中培训2017.10.18-2017.10.20选派市级管理员及坊主参加集中培训网络研修2017.10.25-2018.3.25学员在线观看直播课程与预设课程，撰写研修作业，参与互动交流活动；坊主在线辅导、答疑。教学活动2017.10.25-2018.3.25组织线上线下教学活动，和网络选修同步进行。考核评优2018.3考核评优，总结表彰，核发证书，成果提炼。四、注意事项1.本项目培训经费由省级项目专款支付，不得向参训教师收取任何费用，集中培训参训教师交通费由派出单位报销。2.本项目是推动落实高中教师全员培训主体责任的引领性项目，请各校及有关单位高度重视，做好培训动员，认真落实培训各项工作各单位要高度重视，抓好培训各环节工作，并将各项工作和学习效果纳入全员年度考核管理。3.经教育局研究决定，本项目由市中小学教师继续教育中心组织实施，并由该中心指定1名项目管理员负责此项目具体的组织管理工作；市教育科学研究院负责学科线下活动及坊主的遴选工作，各校选派一名项目管理员负责此项目具体的组织协调和管理工作。各单位要积极合作，落实学员参训的各项具体事宜。4.各校要认真组织教师学习有关要求，积极报名参加培训，并及时上报参训教师信息。填写湖北省“高中学科骨干教师混合式培训参训学员信息表（附件2）并于10月15日前汇总报送至仙桃市中小学教师继续教育中心。 五、联系方式“中国教师研修网”湖北办事处谢燕妮邓洪义箱：仙桃市中小学教师继续教育中心 3263910熊学章李长平箱：549962900附件:湖北省“高中学科骨干教师混合式培训参训学员信息表仙桃市教育局教师管理科二一七年十月十二日 附件：湖北省“高中学科骨干教师混合式培训参训学员信息表地市区县单位任教学科姓名手机号码电子邮箱附件3：管理者集中培训参训人员信息表报送模板地市区县单位任教学科姓名性别手机号码电子邮箱本次参训身份市（县）管理员学科坊主培训公告（一） 为加强培训管理，使培训实力进行，请各校管理员及各学科坊主加入仙桃高中教师培训管理群，群号：423580029。同时，为使我市参训教师顺利完成培训任务，现将考核评价要求转载如下：培训公告 （二）仙桃市2017年高中教师混合式培训学校学情概述（截至2017年12月13日）学校名称学员平均成绩学员人数参训人数学习人数合格人数参训率学习率合格率沔城高中47.8559595914100.00100.0023.72汉江中学44.681421421422100.00100.001.40荣怀学校40.04202196196997.02100.004.45仙桃一中29.562672182184381.64100.0016.10仙桃中学29.19269218218381.04100.001.11实验高中27.78250205205882.00100.003.20仙桃八中26.61296231231378.04100.001.01淘师湾学员学情分析（参与率） 统计日期：2017年12月7日市州区县学校人数总计是否参与参与率是否仙桃市市直属汉江中学1421033972.54%沔城高中59322754.24%实验高中25010914143.60%仙桃八中296232737.77%仙桃荣怀学校高中部2021455771.78%仙桃一中267162515.99%仙桃中学2694422516.36%市直属 汇总1485472101331.78%仙桃市 汇总1485472101331.78%坊主讲坛素养的形成需要多一些思考熊纵 仙桃中学数学教师 数学学科坊主教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证，结合我坊的具体要求，为了进一步提高本坊教师业务素养和教育教学水平，促进所有数学教师专业发展，全面提高教育教学质量，2017年11月22日（周三）上午我坊部分教师在仙桃中学进行了集体教研活动，此次活动由参加国培的徐兵老师进行了以核心素养下的教育策略探究为主题的专题讲座，每一位教师都参加了本次活动。 讲座中，徐老师通过谈培养学科核心素养的重要性引入了本次讲座的主题“核心素养下的教育策略探究”。 首先，徐老师对学生发展核心素养的外延发展、态度意识和内涵追求进行了详细的解读，让我们在座的所有教师都清晰明白地知道了“核心素养是新课标的来源，也是确保课程改革万变不离其宗的“DNA”。 其次，徐老师谈了数学教学从双基教学到数学学科核心素养这一过程的发展变化，告诉我们所有数学教师从双基教学的产生，到素质教育、情感态度价值观、学生学科核心素养等一系列理念的提出、研究和实施这个变化发展的过程中，教育教学目标的实施一步步具体、明确、可操作，充分体现了基础教育科学研究的不断深入，更加体现了教育研究水平的不断提高，而我们更要深刻体会这种变化，最大限度地提高教学效率和教育质量。 再次，徐老师就高中数学学科素养的主要六个方面进行了深入的解读，让我们对数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析加深了印象。而知己知彼百战不殆，针对不同的孩子存在的问题制定不同的教育措施，才会事半功倍，对此刘老师分析了目前学生学习存在的8大根源问题，比如学生学习习惯差、学习主动性差、理解能力不强等问题，基于以上问题，刘老师与所有教师赏析分享了十大教育原理和十种著名的教育效应。 最后，徐老师结合自己从教的经历谈了一点教育体会。在他看来，用手握住的是几片叶子，还是一个枝叉，还是整棵大树，目的不一样，结果更不一样，而自身的能力与树的坚实程度等因素不可忽略，也只有最适合的才是最好的，让学生爱上这个学科，爱上你，才是我们作为一名教师最应该追求的。 教师的核心素养是什么？学生的核心素养是什么？学科的核心素养是什么？如果搞不清就只能黑暗