语文人教版一年级上册j q x 教学设计.doc

j q x教学设计德阳市实验小学 蒋晓英教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音教学中“jqx”一课第一课时（教材）学生分析：通过入学前的了解，学生在幼儿园时大部分都已学了单韵母和声母，对这三个声母的读音基本都会。学生的难点在jqx 和相拼的正确拼读。 教学目标： 1、学会jqx三个声母的正确发音，认清形，正确书写。 2、学会jqx与单韵母i、拼读音节及代调读拼音节。 教学重难点： 1、学会jqx三个声母的发音，认清形及正确书写。 2、jqx与相拼去点的规则 教学准备： 1、三个声母jqx及每个声母旁边配有一副相关的图画（贴图） 2、单个的韵母卡片（i 的四个声调卡片） 3、部分声母卡片4、喜洋洋图 5、带有音节的西瓜卡片教学过程：一 复习1. 今天，老师给同学们带来了一个小伙伴喜羊羊。同学们欢迎欢迎客人吧。-这是不是太简单了？让我们用响亮的单韵母儿歌来欢迎客人吧。（张大嘴巴aaa）2. 喜羊羊说；刚才小朋友可棒了，今天啊，它要跟表现最好的同学做朋友，让我们来比一比（出示声母卡片）二 新声母音形！，喜洋洋刚也跟大家到了声母的家里呢，听大家读完，它刚要离开时声母妈妈对它说：我家还有三个声母宝宝，听说你要来，去藏了起来，要跟你玩捉迷藏呢。喜洋洋听了可高兴了，开始找了起来（贴图）喜洋洋看见了什么呢？谁来大声说说？（注意纠正不完整的话）咱们一起来说说这些词语鸡，七个气球，西瓜2，声母宝宝见我们玩这么开心，迫不及待的跳了出来（拿出声母j q x卡片）请生读（老师悄悄教大家，声母要比词语读的更轻更短点）会读的站起来读齐读开火车读3嘘喜洋洋说他有发现，他发现j跟图上的公鸡和蝴蝶在一起的时候很象呢。谁能跟它比比啊？4有没有谁还能给j q x编儿歌呢5能不能用你的手变出这三个声母呢？自己试试，请生做6三个声母玩累了，我们把他们送回拼音格家里吧，请翻书，仔细看看他们住在哪几格。生说师写。师生一起书空。三喜洋洋说刚才同学们学得很认真，要奖励大家一个新的课间操 叽 叽叽，叽 叽叽， 一二三 四五六七， 七只小鸡嘻嘻嘻， 欢欢喜喜做游戏 左拍拍右拍拍上拍拍下拍拍扭扭我的脖子扭扭我的腰，马上就坐好四 拼读 1刚才的课中操儿歌中出现了这三个字（贴鸡，七，西）谁认真啊？2谁能把他们的音节朋友找到贴下面呢？3大家试着拼拼请生起读4这些音节的其他三个调你会读吗？（出示四声）自己练练，读给同桌听。齐读5，你会用哪个音说词语呢？跟你的同桌说说请生说6.小u 和小看见j q x玩得这么开心也走了过来，想跟他们一起玩，可是j q x说啊，小u平时太调皮，活动不注意安全，不跟他做朋友，小，你是个懂礼貌的好孩子，我们只和你玩，小 听了，连忙摘下帽子行个礼，拉上j q x的手一起玩去了。小朋友，听了这个故事，你懂得了什么？（1. j q x不和u 拼2.小 见了j q x要摘帽 3.小 摘了帽子还读 ）儿歌：小 见了j q x，摘了帽子还读 3那我们来看看谁会读了。出示音节请生读生教读齐读4给 加上四个声调。出示自己练分组比赛5刚才 组 读的组棒，咱