语文人教版一年级上册ɑi ei ui.docx

9、i 、 ei 、 ui课时安排：两课时教具准备：挂图 、 拼音卡片 第1课时学习目标：1、能把复韵母“i 、 ei 、ui”和其四个声调读准，并能正确书写； 2、能正确拼读声母和“i 、 ei、 ui”组成的音节。教学过程：一、 揭题示标。今天我们来认识几个和咱们以前所认识的韵母不同的朋友(板题)，出示卡片。他们叫做复韵母（由两个单韵母组成的）。本节课我们有两个学习目标：1、能把复韵母“i 、 ei 、 ui”和其四个声调读准，并能正确书写；2、能正确拼读声母和“i 、 ei 、 ui”组成的音节。二、初读字母，要求读准发音。 咱们来比一比，这节课谁能最棒得完成任务？同学们有信心完成吗？谁能读出卡片上的这些复韵母？1、指名读。2、领读。3、生自由读。4、同桌互读。5、开火车读，师正音。6、男女赛读。三、再读字母，要求记熟。 大家读得真好，现在咱们来比一比，看谁读得最快最准！1、自由读。2、小组赛读。3、齐读。四、学习韵母的四个声调。 那老师现在加大难度来考考你们了，给他们加上声调。出示带声调的复韵母i i i i i i i i u u u u 观察声调，你发现标声调有什么规律吗？1、指名说。2、师小结。有“”给“”加，没“”找“o 、e”，“i、 u”并列标在后。3、自由读 。4、指名读。5、师打乱顺序检测。五、书写指导。 大家读得这么好，咱们来比一比谁能把字母写得最漂亮！1、学生观察位置。2、师范写并说出书写步骤 。着重指出：1、音节的几个字母要靠紧，写得紧凑匀称；2、按顺序写完一个音节的所有字母后再标调；3、不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。1、师生共书空。2、生练习写，师指导。强调书写姿势。（眼离桌一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸。）六、 练习拼读音节。大家学得都真快，现在老师要出题考考你了。出示声母与“i 、 ei 、 ui”的拼读出示“d、 t 、n 、l”与“i 、 ei 、 ui”让学生拼读；“b、 p 、m、 f”与“ei”，让学生拼读；“zh 、ch 、 sh ”与“ui”让学生拼读。1、指名读。2、领读。3、自由读。4、指名读。七、小结。今天我们学到了哪些知识？八、布置作业。把“i 、ei 、ui”在四线三格中每个写3遍。要求：坐姿端正，字体端正。作业做得最棒的可以得到一面小红旗！九、板书设计。 9、i ei ui i ei ui 第2课时学习目标： 1、能正确书写音节； 2、能认识7个生字；3、能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、揭题示标。上节课我们认识了3个复韵母，而且我们还给他们找了许多朋友，这节课我们的学习目标是:1、能正确书写音节 ;2、能认识7个生字； 3、能正确、流利地朗读课文。二、书写音节。现在我们来比一比，看谁能把这几组韵母写得最漂亮！1、生自由观察。2、指名回答。3、师范写。（再次强调书写规则。）4、生练写。5、师生评议。三、初读儿歌，随文识字。1、自由读。2、指名读。3、领读。4、齐读。（在读儿歌的过程中，认识：“白、皮、子”，告诉学生“子”单独念或在词头读z,如在“子女”中，在词尾读轻声。）四、识记字形。现在咱们来比一比谁能最快地认识生字。（出识字卡：你、他、水、白、皮、子、在）1、自由练读。2、指名读。（同学们真聪明，学得真快，现在请大家齐读。）3、齐读。4、开火车读