苏教版2019-2020学年六年级下册语文第四单元14《学会合作》同步练习B卷.doc

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第四单元14学会合作同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共27分)1. （4分）根据拼音写出词语。ku kpng yunng cu_2. （6分）试试看。你能用“有的有的有的”的句式也把你身边的事物写得生动形象吗？深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色，_。3. （4分）用所给的字换个偏旁再组词。弧_ _ 阻_ _ 热_ _ 饪_ _4. （5分）扩句。孩子们取出彩球。我看到了合作精神。5. （4分）把四字词语补充完整，并回答问题 一见_ _ 风_雨_人_人_ 天_海_无_烟 _崩_裂_其实是我国非常著名的旅游景点的名字。我知道此景点位于我国的_省。6. （4分）收二川，排八阵，六出七擒，五大原点，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变禁牧土草爻卦，水面偏能用火攻。说的是那本名著中的谁？_二、 阅读理解 (共2题；共40分)7. （16分）课外阅读，完成练习。 _有两个石匠正在山下挥汗如雨地工作。恰巧，有一位哲人途经此地。哲人就问其中的一个石匠：“你不觉得做石匠非常辛苦吗?”那个石匠点了点头，一脸无奈地说：“是的，我每天都要面对一些毫无生命的石头，为了完成一件雕塑，有时不知要磨坏多少根铁锥。”说着，他就伸出满是老茧的手掌给哲人同情地望了他几眼。那人又走到另一个石匠身边问：“你不觉得做石匠非常辛苦吗?”那个石匠送给哲人一个憨厚的微笑，说：“累是累了一些，但是我能用手中的锤子和铁维（赋予 给予）那些石头以生命，感到很（快慰 欣慰）。尤其是当我雕刻出的那些作品，被运送到很远的城市摆放时，就会有许多人看到我的作品。这是一件非常有趣的事情，我也为此而感到自豪!”听了之后，哲人拍了拍那个石匠的肩头说：“幸运之神也会为你自豪的!”许多年以后，（第一个石匠 第二个石匠）成了一位远近闻名的雕刻师；他的每一件作品都能卖到很高的价钱。而（第一个石匠 第二个石匠）仍然在愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作。有时生活给予每个人成功的机会是同等的，只是人们所处的心态不同罢了。有的人满怀苦恼，把手中的工作视为无奈之举，得过且过，结果也就一事无成；有的人则用一种愉悦的心态来对待工作，用自己的热情去构筑未来，所以生活就把美丽的收获给了他们。（1）给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 （2）本文主要讲的是_的故事。 （3）在第段中的括号里选择合适的词语。 （4）在第段中的括号里选择合适的内容，在下面画上横线，并写出你的理由。第_个石匠成了远近闻名的雕刻师，因_。第_个石匠仍然在愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作，因为_。 （5）哲人拍了拍那个石匠的肩头说：“幸运之神也会为你自豪的!”你认为“幸运之神”指的是什么? （6）读完短文，联系自己的生活实际，你有什么体会?请写一写。 8. （24分）阅读短文，回答问题。 _有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地上面的。”第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”（1）请在文前的横线上给短文加个合适的题目。 （2）根据短文内容填空： _的大熊 _地走过去 _地说_萝卜 _麦子 _铁锹（3）“铁锹”的“锹”我不认识，我会用_查字法，先查部首_再查_画。 （4）在文中找出下列词语的反义词。 干瘦_ 爱护_（5）读了短文，你想对大熊说什么？ 三、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以生活中的一个小镜头为题进行一下描绘吗？（注意内容要具体、真实，字数450字以上）第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共27分)1-1、2-1、3-1、4-