幼儿园中班艺术教案详案反思：瞧这一家子.doc

幼儿园中班艺术教案详案反思：瞧这一家子活动背景我园地处国家旅游度假区马山，这里有着丰富的创意美术资源。秋天里，孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料。农作物形态各异、纹理清晰，它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。在可爱的动物这一主题中。我们抓住孩子最熟悉的家庭关系，生成了动物的一家专题。前期，孩子们展开了动物家庭的调查活动，进行了亲子动物创意形象的设计比赛，并开展了动物全家福的综合活动。利用班级现有的自然材料，我们设计了本次活动。活动目标1.能根据农作物的外形特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。2.在想像创作过程中尝试固定的方法，相互配合，共同完成动物一家子的作品组合。活动准备1.经验准备师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组(山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等)，自然辅助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等);幼儿认识和接触过造型辅助材料。幼儿事先开展过动物全家福活动。举办过班级亲子动物创意造型设计比赛。2.环境准备操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的同一组的农作物。材料架：上面分类摆放自然辅助材料。工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等。活动过程1.“动物家庭”遐想带幼儿走进大厅，围桌观察：这些是什么?看看它们有大有小。亲亲密密靠在一起，多像一家人啊。我们班级里做的动物都是一个一个的.多孤单呀，今天我们来用这些农作物做成动物的一家子，好不好?动物联想：看看这些山芋、芋头、南瓜，它们像什么动物呢?为什么?拿起一盒南瓜：猜猜看，它们中间谁会是爸爸，谁是妈妈，为什么?那我们可以怎么来打扮它们，让它们更像呢?教学建议：有了班级前期的经验铺垫，可以从农作物的外形上进行动物的遐想，为合理造型打下基础。2.自然材料装饰设想老师这边有很多的自然材料，看看打扮动物的一家需要用什么材料呢?取出几筐让幼儿认识：它是什么样的，可以做动物的什么?引导幼儿说出其特征，如辣椒红红的、弯弯的，像嘴巴;橡果圆圆的，壳毛毛的，像眼睛等。我们怎么把它固定在南瓜、山芋上呢?结合幼儿的提议，介绍准备的材料和一些组合方法。教学建议：巩固认识自然材料的特征，为合理造型打下感知基础;装饰设想时给孩子充分交流的时间，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建议。3.领会操作要求找两三个好朋友围到喜欢的农作物桌旁，一起做一组“动物的一家子”，先看看哪个可以做爸爸，哪个可以做妈妈和宝宝，再商量哪个小朋友做“动物一家子”里的哪个角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。想想、试试怎样让自然材料固定在农作物上不掉下来。教学建议：交代要求时语速稍慢一些，让幼儿听得清楚。4.创意造型幼儿选择自然辅助材料对农作物进行造型分工，发挥创意，尝试固定。教学建议：了解同组幼儿的分工情况，提醒幼儿先观察想像后再取材料;观察幼儿探索固定的过程，鼓励幼儿多尝试，尽量自己想办法解决困难帮助幼儿丰富造型形象，如怎样做更像妈妈，这是老鼠的胡子吗，等等。5.创意交流提醒幼儿把“动物一家子”平稳地摆放在托盘中，摆出“动物一家子的造型，幼儿围外圈坐下。带幼儿围着操作台走一圈，让我们来猜猜这是什么动物的一家子是老鼠先生的一家吗，哪些小朋友做的，快来给我们介绍一下。教师提示特别好的创意和方法，如，你们的想法真特别，用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你们是用橡皮泥固定的，真有办法;我看到佳佳和伟伟相互帮助，一起试着用大头针把辣椒固定在南瓜上做角，等等。活动结束：这下，我们班级里能动物不孤单了。它们都有自己的家庭了。我们赶紧把这些“动物一家子”蒂回班级吧。教学建议：走一圈，让幼儿能够看清每一件作品：讲评可采用多样的方式，介绍、猜测、学动作等，提升孩子创意、技能、合作等方面的经验。活动反思本次活动提供的创作材料体现山村特色。农作物的天然形态适合创造想像，幼儿都能愉悦地参与造型设想和表现活动;活动提供给孩子许多能力挑战的机会，如工具的使用、创作时的合作、创意的分享等，幼儿带着感情进行造型创想，愉悦地享受着造型创作的乐趣，他们的语言、动作都给农作物赋予了生命，使活动自然而不牵强。教师的引导过程自然，善于用讨论、商量、鼓励的方式提升孩子的创作经验，淡化了教学的痕迹;注重前期经验的积累，从幼儿的表现中，可以看出教师考虑了很多前期的准备铺垫;