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文档简介

新课标人教版二年级下册数学g k h教案 教学目标: 1.学会有感情的朗读儿歌。 2.学会 k h三个声母,能够读准音、认清形、会书写。 3.能够运用声韵连读的方法,直接读出 k h和单韵母组成的音节。教学重难点:学会 k h三个声母,直呼含这三个声母的单韵母音节。教学过程:一、启发谈话,激发兴趣 同学们,上课前老师先问同学们一个问题,你们假日里都喜欢去哪里游玩?看来大家都很喜欢享受游园时的那份快乐,今天就让我们怀着愉快的心情和老师开始一次智慧之旅吧!上课 二、创设情境,复习导入 1.看,这就是我们今天要去的智慧乐园,里面不仅有美丽的风景还有丰富的知识和快乐的游戏。看,智慧大门已经向我们敞开了,让我们出发吧!2.瞧,智慧乐园门前有一棵智慧树,智慧树上结满了红通通的智慧果,每个智慧果的后面都隐藏了一个拼音宝宝,你们想知道他们是谁吗?那谁愿意来摘第一个智慧果?如果他把这个拼音宝宝读对了,其他同学就跟着他大声地一起读吧(指名6生读六个单韵母,其余生跟读。)三、直观感知,自主探究 1.通过前一段时间的学习,同学们已经认识了那么多拼音宝宝,那就让我们继续前行,走到智慧乐园中来吧。(出主题图)同学们瞧,这就是智慧乐园了!这里的风景美吗?你们看这里都有什么美丽的景物呀?2.(课件儿歌)看到这里的美景,老师也为同学们带来了一首好听的儿歌,你们想听听吗?“小鸽子,咕咕咕。小蝌蚪,圆圆肚。小河水,哗啦啦。小朋友,笑哈哈。”3.那就让我们一起大声并有感情地读一读吧。(生齐读)4.同学们你们看,现在儿歌中有三个音节变红了,你们发现了吗?(生指出e ke he,是相机知道说:这是小鸽子的e这个音节,生边说,师边贴音节卡片)。(指黑板)这三个音节中有一个共同的字母是我们以前学过的,是哪个字母呢?(e)(点课件)对,e前面的三个声母就是我们今天要认识的三个新朋友,请同学们和她招招手吧! 四、联系生活,学习新课 (一)教学 1.的读音。让我们先来看第一位新朋友,它的读音与小鸽子的鸽读音相似,只是读的轻一点,短一点就可以了。师范读,指名读(2、3个),开火车读,齐读。 2.的形。 (1)小很调皮,他藏到了智慧乐园中了,你能不能找到他呢? (2)要想与小交朋友就要记住他的样子,谁有好办法能够记住他呢? A:生说像9 B:还像倒着的6 (3)你能不能试着用你两只灵巧的小手,拼出小。 (4)生自己拼。指名前面演示。(用左手做一个半圆,右手四指伸直,大拇指弯曲,再将左右手手心相对,两手挨到一起,就是了,)评价:他做得像不像呢?让我们一起和他做一做并大声地叫出他的名字“”。 (5)为了让同学们更好的记住它,老师还变编了一句顺口溜呢,像个9字,生读,你们记住了吗?(二)同样的方法学习k和h四、总结 四个小组的同学用你们的聪明才智终于让火箭成功升空了,让我们也一起为自己鼓鼓掌吧!今天在智慧乐园中,同学们认识了(生读: k h),我们不仅学

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