7AUnit4Studyskills海南.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容7A Unit4 My Day!Study skills共几课时7课型New第几课时6教学目标1. 学习常见的元音字母组合的发音。2. 对比类似的元音字母组合发音的异同。3. 能运用本单元所学的读音规律，准确朗读新单词。4. 正确且流利地朗读含有本课所学读音规律的短语与句子。教学重难点1. 掌握读音规律，能朗读含有这些元音字母的生词2. 综合运用所学读音规律，朗读一些短语与句子。教学资源1音标卡。2. 录音机、多媒体。预习设计1听录音，朗读P51单词，体会黑体部分的发音 2. 思考ea，oo,or字母组合有哪些发音3. 找出更多的发这些音的单词 施教日期 年 月 日一、Revision and warming up1、请三到五名学生用音标卡展示所学音标，在小组中一起朗读，并评出最佳小组2、展示预习成果，可以小组展示，也可以个人。二、Presentation（一）Do you like tongue twisters? I have two here. Would you like to have a try to read them?1.) Mr. Cook says to a cook,“ Look at u uthe book. Its very good.” u u 2.) Dr. Keeper says to a keeper,“Look i: u after the tiger. Its very clever.”: （二）Read a poem Good weather, bright star . u e : Father Horn is his car. : : : Shakes head first, plays the guitar ei e : ei : With Dog Ball goes far. : :三、Practice1、Read the sounds on the cards2、Read the sounds on P51 and the words. 3、Finish ExsB and C4、Conclusionoo u: fool noon moon food roomu book look good foot ea i: eat read tea team e bread head weather ei breakor : or horse short : word world work doctor visitor actor四、Game小组活动，比一比，那个小组找到含有这8个元音的单词多。五、Consolidation根据音标朗读并拼出单词w:d :m b:dh:s hl p:kredi brekf :st l:nseldm六、Check out判断每组单词中划线部分的发音是否相同,相同的打，不同的打1. sport work （ ）2. pardon member （ ）3. food foot （ ）4. thirty girl （ ）5. tea sweater （ ）复习所学音标预热本课学习任务。 一边指导学生朗读绕口令，一边用红笔将这些元音及元音字母组合标注起来带领学生朗读小诗，体会其中一些元音字母组合的发音，呈现今天要学习的8个元音音素。 u e : : : i:u:教师领读，小组内齐读，组内成员互相纠正，尽量使每位学生会读，读准确。让学生反复体会划线字母组合的发音，为下面总结规律作铺垫提醒学生注意相同元音字母组合的不同发音。鼓励学生找出更多的含有这些字母组合的单词，并归类到相应的音标后，培养学生团队合作精神。让有能力的学生能学会更多的单词。检测学生对课堂中的单词