语文人教版一年级上册j教学设计与课件.doc

小学语文一年级上册雪地里的小画家教学设计桂平市石龙镇群乐小学 甘何梅教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识课文的11个生字，正确书写个生字。3、解课文内容，知道小鸟、小鸡、小鸭四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、认识课文的11个生字，正确书写个生字。教学难点：理解课文内容，知道小鸟、小鸡、小鸭四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性。教学准备：多媒体课件、图片、生字卡片。教学过程：一、设情境，揭示课题。（1）导入：冬天到了，雪花像个小精灵，她来到了动物王国的上空，纷纷扬扬地飘落下来，给大地换上美丽的银装，树啊，房子啊，都变成白的了。让我们一起展开想象的翅膀，看！这场大雪好像来到我们这儿，飘进了我们的教室，看着那么美的雪花，我忍不住欢呼：“下雪啦，下雪啦！”谁想试一下？指名（想）注意：啦是轻声，读得轻而短。（2）递进：师：鹅毛般的雪花下得那么欢，让我们站起来，张开双臂，大声欢呼：“下雪啦，下雪啦！”师：等下雪等了那么久，盼了那么久，让我们再一次对着自己喜欢的雪花欢呼吧!：“下雪啦，下雪啦！”嘘示意学生坐下，大家的欢呼声引来了许多可爱的小动物，它们是谁呢？（雪地里的小画家）对，他们就是雪地里的小画家。板书题目：17雪地里的小画家咦，这些小画家有谁呢？画了些什么？我们看看去。【课件展示白雪纷纷落下的情景，师叙述，动画及语言激起学生学习的兴趣，顺利地进入课堂学习。】二、层层递进，引导初读。1、自读课文：请小朋友们自读课文，读准字音，读通句子。2、检查初读效果：（1）用卡片检查生字。（2）检查词语。【出示课件，由一学生领读词语，加深学生对词语的掌握程度。】3、 齐读课文，要求读正确、流利，声音整齐、响亮。4、指名读课文，学生评金嗓子（以准确、响亮为标准）。5、师范读，生想：【出示课件（1）雪地里的小画家都有谁？（2）它们都画了什么？让学生有目的听读课文。】三、创设情境，读好课文。1、展示小动物的画画，生读句子。【出示课件展示小动物画画，动画显示四个小动物用脚趾画出了一幅幅美丽的画。】2、展示小动物的画。一幅幅美丽的画画好了，哎呀！老师不小心把画弄乱了，哪位小朋友来帮忙把画贴好？边贴边介绍“这是，画”。3、这么美丽的作品竟然是【出示课件：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。】4、多神奇的小脚印啊，老师请小朋友们给这些小动物配配音，读读上面这首儿歌。【出示课件，学生读一句，师出示答案后贴脚趾图。】5、简介青蛙冬眠情况。除了青蛙，还有一些小动物也进入了冬眠的状态，你们知道的有哪些？（指名）你们的知识真丰富，老师也带来了一些图片，你们看：【出示课件，观看其他动物冬眠】。6、这些小动物冬眠了，小画家的画展仍在继续，欣赏完这些美丽的画，让我们盖上书本，看着图片朗诵这首动听的儿歌吧，要做到有感情。指导学生朗读课文。7、选拔小小朗诵家。四、写字教学。能把课文读得这么好，相信本课的三个生字你们会学得更好，写这三个字的时候，要注意些什么？谁给大家提个醒？【出示课件，本课中的生字几、用、鱼】1、逐一指导书写“几、用、鱼”。 2、师范写，生书空“几、鱼、用”，提醒坐姿，书写姿势。3、学生写字。五、画一画。小朋友们，雪地里的小画家不用颜料不用笔，几步就成一幅画，请我们班里的小画家用上颜料用上笔，选自己最喜欢的动物脚印，画在你们手中这块洁白的画纸上，老师很期待你们的作品，赶快动笔吧。【出示课件配乐，学生在轻松的氛围中作画。】六、总结，课外实践。 今天这节课，我们认识了