语文人教版一年级上册an en in un ün 第一课时教案设计.doc

小学一年级语文汉语拼音an en in第一课时教学设计 香江小学罗伟海一、教材简介：本课包括四部分内容。第一部分是情境图。出示图片映出了天安（an）门,介绍图意。以激发兴趣，引入本课所要学习的第1个鼻韵母an图下是an 和整体认读音节yuan及其四声，用以读准它们的音，认识它们的形，读准yuan的四声。第二个鼻韵母en.第二部分是an en 的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是拼音练习，用以认读音节。第四部分是看图读拼音词、拼音句子，用以看图练读拼音词句，巩固所学的韵母。二、教学目标：情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣。认知目标：学会前鼻韵母an en 和整体认读音节yuan及其四声。能力目标：能够读准音、认清形，并能正确书写。三、教学重点：学会二个前鼻韵母，能熟练拼读声母与an en 组成的音节。四、教学难点：准确认读、书写二个前鼻韵母，拼读有关音节。五、设计理念：通过放手让学生自学、小组合作学习，从而使学生爱学、乐学，并有效地将“民主、灵活、扎实、创新”的教学理念贯穿于整节课中。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，让孩子真正成为课堂的小主人。六、设计思路：课标要求汉语拼音教学要以活动和游戏为主，尽可能有趣味性，要与学说普通话、识字教学相结合。教学中我充分利用教材资源，通过创设情境作为切入口，通过看情境图、学语境歌、做游戏等，克服汉语拼音教学机械重复、枯燥无味的毛病，努力创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望。让学生在看看、说说、听听、玩玩的过程中获得新知。七、教学过程：一、复习检查。1、小朋友们，你们喜欢吃苹果吗？2、今天老师要带大家到知识的果园里去采摘智慧的苹果，但是在摘苹果时要根据老师的要求来摘。3、指名上黑板摘单韵母苹果，摘到一个请下面的小朋友读。4、摘复韵母苹果。二、看情境图，学语境歌。1、小朋友们可真厉害，为了奖励你们，我们一起来看一幅图。2、谁来说说图上画的是什么？3银屏出现天安门。4、今天我们要学的第一个鼻韵母就是安的音。我们一起来学习，学生试着发音an。5、师指导发音。嘴张大摆口型，气从鼻腔出，也就是n的尾音。6、生练读（跟老师读）纠正发音。7、导出韵母，板贴：an三教学第二个鼻韵母en1.我们再来看一幅图。2，你们看这个人在什么？3，借助摁的音，学生练习发音。4，en的字形发音方法，先e嘴半闭，舌尖抬起抵上牙床速读，鼻子出气，一口气读出en的音。5，生练读（跟老师读）纠正发音。6、导出韵母，板贴：en4、 学习鼻音n。1、说说它们有什么共同点？在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，这样的韵母 就叫前鼻韵母。要读好前鼻韵母就先要发好鼻音n的音。2、指导发好鼻音n。用手做手势。（舌尖要向上，顶住上齿龈，鼻子出气。）用手势的方法教学，很有效。3告诉学生an的发音同天安门的“安”读音有点相同；en同摁遥控器的“摁”相似。（充分练习，读准字音）（1）练习读an en的四声，。（2）学习声母与an.en组成的音节4、抽读二个鼻韵母。5、说说你是怎么记住这二个韵母的？6、练习书写，描红。）5、 教学整体认读音节yuan。1出图，图上画的是什么？是什么形状？2、把圆的第二声改成第一声学省练读师纠正。3师讲yuan是整体认读音节。这个音节较长可以怎么记？（yu+an)组成的。4、练习读yuan的四声。五、巩固练习1、抽读卡片。2、听音找卡片，认整体认读音节。3、小结：通过今天的学习，你有什么收获？六、总结。小朋友们，这节课我们一起学习了汉语拼音第十三课，大家再齐读一遍课题（an en ），