语文人教版一年级上册做什么事最快乐.doc

做什么事最快乐教案设计初亚梅教学目标 1正确，流利，有感情的朗读课文。能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2通过对课文的感悟，使学生懂得做对别人有用的事，就会觉得快乐。教学重点 理解妈妈的话“做对别人有用的事，就会觉得快乐。”的含义。教学过程一激发情趣，谈话导入1.老师知道咱们班的同学个个都是识记字词的小能手，所以老师想请教大家一个词。（板书：快乐）指名读，问：“快乐”是什么意思？2.老师现在很快乐，你们知道为什么吗？因为老师能和你们这群聪明可爱的孩子每天在一起生活学习，见证你们的成长。你们呢？二、自主学习，感知“快乐”1、下面就让我们带着这种快乐的心情走进今天的语文课堂。今天我们的课堂上来了一问小客人（出示课件小青蛙）看他是谁？它的小脑袋上冒出问号了。想知道它在想什么吗？好，那就请大家快快打开书29页去文中寻找答案吧。请同学们大声朗读课文，要读准字音，读通顺，能做到吗？思考小青蛙的问题是什么？2 小青蛙想的是什么问题？（板书课题）齐读课题。这个问题你们是从那找到的？这句话有什么符号？你能读出疑问的语气吗？指导朗读课题，（先上扬，“最”字要重读，师范读，生齐读）3刚才看着你们那么用心地朗读课文，老师真快乐。读书是一件快乐的事，就让我们再快乐地读一遍课文，看谁读得更流利一些。读完后标出自然段。4汇报自然段的标法（课件出示）5分段读，随机点评。下面老师检查你们的朗读情况，请几名同学合作分段朗读课文，其他同学思考：小青蛙都问了哪些人？6通过朗读，我们知道了为了弄清做什么事最快乐，小青蛙问了许多朋友，问了谁呢？按这个句式把话说完整（课件出示：为了弄清做什么事最快乐，小青蛙问了正在（ ）的（ ）。指名回答7小青蛙是怎样问的？他们又是怎样回答的?请同学们默读课文，用横线画出他们说的话。(课件出示要求)8生汇报，课件出示内容三深入阅读，感悟“快乐”1指导朗读4次对话.重点：长句子的读法；疑问句的读法；要读的有礼貌；(课件出示小青蛙问的四句话)小青蛙称呼啄木鸟、水牛、蜜蜂什么?从称呼看出小青蛙是个什么样的孩子？(有礼貌)称呼后面有个逗号，读时要停顿一下，要读出疑问的语气。（1） 师示范第一句，指名试读第一句。（2） 下面的两句该怎么读？生练读（3） 指名读。谁愿当有礼貌的小青蛙读一读这两句？（4） (课件出示啄木鸟的话)啄木鸟是怎样回答的？为什么捉虫最快乐？(指名答)谁愿意做一只快乐的啄木鸟，回答小青蛙的问题。（5） （课件出示水牛爷爷的话）水牛爷爷是怎样回答的？为什么耕地最快乐？用什么样的语气读？（语速慢，低沉）教师示范，生模仿。同桌互练（6） （课件出示蜜蜂的话）蜜蜂做生么事最快乐？为什么说采蜜最快乐？吃过蜂蜜吗？味道怎么样？谁能甜甜的读一读这一句话？2同桌分角色练读24段。小青蛙问了这么多小动物，你喜欢谁就和小组同学分角色练习读一读它的话。3指名分角色读4师生分角色5学习第5段。同学们读得真好，把每个小动物都读得有声有色，可是读到这里，小青蛙弄清楚做事么是最快乐了吗？指名读5段。6学习第6段，每个小动物说的话不一样，认为快乐的事情也不一样，把小青蛙弄糊涂了，妈妈又是怎么回答的呢？指名读6段。7妈妈说的话对吗？为什么？8教师小结：啄木鸟给树木捉虫子。为了大树长得枝繁叶茂，水牛耕地为了人们秋后的丰收，蜜蜂采蜜为了给人们酿蜜。他们都在做对别人有用的事，所以觉得快乐。9小青蛙弄清做什么事最快乐了吗？(板书) 让我们再齐读一下青蛙妈妈的话，并把这句话印在自己的脑海里。10你在生活中做过对别人有用的事