语文人教版一年级上册夜色.doc

夜色教学设计韩院小学 韩芳芳语文课程标准在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言让识字、写字、读课文变得和谐统一。1、 教学目标：1、 知识与能力：认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”个生字；正确美观地书写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个生字。2、 过程与方法：通过多种方式使学生正确、流利、有感情的朗读课文。3、 情感价值观：学习课文内容，通过理解“我”从“怕黑”到“不怕黑”的转变，鼓励学生做一个勇敢独立的孩子。二、教学重点：1、认识12个生字，会写7个生字。2、能正确流利的读课文。三、教学难点：1、有感情的朗读课文，理解课文内容。2、鼓励和引导学生做一个勇敢的孩子。四、课前准备更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷1、制作多媒体课件。(教师)很害怕2、预习生字，做字卡。(学生)五、课时安排：2课时。 第一课时课时目标1、 正确流利的朗读课文。2、 认识本课的生字，理解相关词语，正确美观地书写本课7个生字。3、 初步了解课文的主要内容。教学重点：1、认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”12个生字2、 正确美观地书写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个汉字，3、 认识偏旁“厂”旁。教学难点：正确书写“ 看、笑、外、晚、再。”教学策略：歌曲图片导入法、媒体辅助法。教学资源：PPT课件教学过程1、 创设情景，歌曲导入。（4分钟）1、 播放歌曲（小星星） ，欣赏夜景图片。2、引出课题“夜色”3、板书课题：9.夜色，相机认识生字“色”，口头组词：颜色、景色。 理解课题的意思：“夜色”指的是夜晚的景色。 过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进夜色，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。设计意图：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习兴趣，让学生带着神秘与兴趣学习。2、 初读课文，整体感知。（4分钟） 1、自由朗读儿歌，提出要求。 2、学生自学生字。 3、课文中小朋友眼中的夜色是怎么样的？过渡：通过诵读诗歌，我们体会到了小朋友的心理变化过程，这些语言当中还藏着一些有趣的生字宝宝，让我们一起来学习。三、集中识字，指导书写(12分钟） （一）自选生字，自主学习。(1) 多媒体课件出示生词、生字：胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、原来、好像、微笑。胆、勇、敢、往、外、勇、乱、偏、原、像、 微 。 (2) 老师领读，学生跟读。(3) 找小老师领读。(4) 开火车认读生词，教师适时纠正字音。(2) 说说自己是怎么记住这些生字的，交流记忆方法。设计意图：本环节通过初读课文，感受诗歌大意的同时认读生字。教师提出自读要求，读准字音，读通顺每一句话，增强学生自主学习的意识，提高了学生独立阅读的能力。在朗读中识字、认字，通过圈画生字、拼读生字等多种方法识字，培养学生学习汉字的兴趣，激发了学生学习汉字的积极性（二）指导书写生字看、笑、外、晚、再。(1)学生观察生字在田字格里的占位了解每个生字的间架结构。 (2) 认读生字，练写。 （3）老师范写：看、笑、外、晚、再这几个字，学生书空、描红。（教师巡视指导）【设计意图：通过多种方法识字教学与生活实际相结合，引导学生了解生字的含义，激发学生识字兴趣，使学生掌握字音，发挥学生的创造力，识字与生活相结合，不仅仅记住字形，还理解生字的意义。呈现特点，又降低了读课文的难度。】4、 拓展阅读（10分钟） 【设计意图 ：培养阅读能力，增加阅读量，增强课外知识】/5、 写