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文档简介

古诗词三首导学案本周习惯：我会认真倾听，积极思考 班级 姓名 编号： C001 课时：第一课时 课型：精读课 主备人：孔庆花 审核人：王晓灵【学习目标】： 1、我会正确书写生字“亭” 和词语“敬亭山”，能有感情地朗读、背诵并默写独坐敬亭山。2、我能通过看注释、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，会用自己的话说说诗句的意思。【学法指导】 自读自悟；合作、交流、探究【时间预设】导入2 自学3 合作学习10 展示交流20 达标检测5 【课前预习提示】（古诗六步学习法：解诗题-知诗人-读诗句-明诗意-诵诗情-悟诗境）1、我会有感情地诵读古诗，默写古诗。2、我能结合注释和课外资料了解诗句含义，体会诗人的思想感情。3、我还知道李白的生平和其他描写祖国山水风光的诗句。学习流程教与学解诗题 知诗人 明确目标自主学习 回顾课前预习 温馨提示：意见有分歧的准备组内讨论。合作学习 理解诗意1、 对子交流借助注释，用自己的话互相说说诗句的意思。（1）前两句诗的意思是： ，我仿佛看到了这样的画面： 。（2）后两句诗的意思是： ，我知道这两句诗运用了 的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。2、小队合作（1）结合自己收集的资料，边读边想象画面，交流自己体会到的诗人的思想感情。前两句 ，通过 、 两个字，把读者引入一个“静”的境界，也烘托了诗人心灵的 ；后两句抒情，表达了诗人与敬亭山 的感情， 这两个字突出了诗人对敬亭山的喜爱。（2）组内检查背诵，把易错字用红笔写下来。小组展示，我最棒任务一：我们能用自己的话说说诗意。任务二：我们能汇报体会诗人思想感情的方法。任务三：我们能有感情地朗读、背诵并默写独坐敬亭山。达标检测，我能行1、词语的意思我知道。尽： 。 闲： 。 相： 。 厌： 。2、我会正确默写独坐敬亭山。 2、 众鸟高飞尽，孤云独去闲。意思是： ，我想象到的画面： 。本节课我最大的收获： 【知识链接】1、这首诗是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。2、敬亭山位于安徽省宣州市区北郊，原名昭亭山，西晋时改称敬亭山，属黄山支脉，有大小山峰60座，拥有一峰、净峰、翠云峰。最高峰翠云峰海拔324.1米。自南齐谢脁游敬亭山和唐李白独坐敬亭山传诵后，敬亭山声名鹊起。后有白居易、杜牧、韩愈等慕名登
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