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文档简介

口算除法教学设计一、教学目标： 1使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算 2培养学生认真口算和检查的良好学习习惯 二、教学重点： 理解算理的基础上掌握口算的方法 教学难点： 理解用一位数除的算理，正确进行口算 三、教学过程： （一）、预学导入新课 1、口答 （1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？ （2）42个十，90个十各是多少？ 2、口算： 363 242 303 606 484 844 802 903 3、出示学习目标 （1）、学会用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法， (2)、能正确、迅速地进行口算 （二）、互学引导学习。 1、出示主题图：根据你的观察，看看这幅图里面有哪些数学信息？ 2、你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？ 3、自学提示(一)： （1）3次就能运完60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。 （2）203=60 603=? （3）把60平均分成3份，每份是( ). 4、自学提示（二）： （1）王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？你是怎样计算的？小组里面说说。 （2）李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？ 5、引导学生总结： 除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？可以 想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数 的组 成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可 以。 （三）、展示学习检测: 6309= 21007= 30006= 7200
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