语文人教版一年级上册学第一轮比赛.doc

10、比尾巴教学设计（人教版）李 建 红学习目标：1、认识12个生字，会写“云”、“公”“车”3个字。 2、认识一个新笔画“撇折”和两个偏旁“八字头、鸟字旁”。3、了解一些动物尾巴的特点。4、通过感受动物的可爱，培养对动物的喜爱之情，激发对周围事物的探究兴趣。教学重点：1、认识“比、尾、巴、短、把”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字。2、正确、流利地朗读、背诵课文。教学难点：1、读好问句，2、理解“松鼠的尾巴好像一把伞”。课时安排：2课时教学过程：第一课时教学过程：一、创设情境，揭示课题、玩“我会猜”游戏：出示六种小动物的尾巴，让孩子们猜猜这些尾巴分别是哪些小动物的?2、师：告诉大家一个好消息，今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，欢迎大家来观看比赛!它们比什么呢?师板书课题：比尾巴3、指名读课题，提示“巴”是轻声。师：让我们一起再整齐大声的读一遍，告诉所有的小动物比赛就要开始啦！二、整体感知，学习生字词1、听读课文，找出课文生字。2、认识生字 (1)指名读、开火车认读词语，正音。(2)去掉拼音认读猴、松、鼠、公、鸭这5个字。说说你是怎样记住这几个字的?在交流过程中认识两个偏旁八和鸟3、检查学生认字情况请学生上台带读词语。师根据学生读的情况指导。4、整体感知课文内容师：这么多的小动物，到底有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在，我们就读一读、找一找，画一画吧！找出参赛小动物的名字，画上圈。（师巡视指导）师：找到参赛小选手了吗？师边引导学生说出六种小动物边贴图。请学生上台将字卡与小动物图片连线生：认读卡片上的字：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。句子训练：今天，来参加比尾巴的动物有猴子、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。三、读第一、二小节，学习第一轮比赛师：参赛动物们第一轮要比什么呢？（师出示第一、二小节，生自由朗读）1、自由拼读，读出顺畅。识记巴、短、猴、松、“鼠”，认识偏旁矢，交流记这5个字的方法。2、指导朗读，读准语调。师：在读问句的时候，声音就要扬起来。下面你们像播音老师那样，再把这三个问句读一读吧！3、指导研读，读出理解。师：出示猴子、兔子、松鼠的图片，再出示“长”、“短”、“好象一把伞”生：一边说，一边将“长”、“短”、“好象一把伞”等词语与对应的图片连线。师：动画放映松鼠从树梢跳下来的情境，再放映降落伞从空中落下来的情境，来突破难点语句。生：松鼠从树梢跳下来时，尾巴就像一把降落伞，让松鼠稳稳落在地上。4、指导朗读，读出感情四、指导书写生字：“云”、“公”、“车”1、观看电脑示范生字的笔画笔顺。2、跟随电脑书空笔画笔顺。3、指导学生观察生字结构，特别观察生字笔画在田字格的位置，重点观察关键笔画“撇折”写法。4、生自己描红一个写一个。（注意提醒写字姿势）5、.评价展示，再写一个。五、小结：第二课时一、复习生字词，导入新课1、认读生字：比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、公、鸭2、认读生词：长短 一把伞 猴子 松鼠 扁尾巴 最好看 公鸡 鸭子3、通过第一轮的比赛，我们知道了猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。那么，第二轮要比什么呢？二、读第三、四小节，学习第二轮比赛师：参赛动物们第二轮要比什么呢？（师出示第三、四小节，生自由朗读）1、自由拼读，读出顺畅。识记“扁”、“公”、“鸭”、 “最”，认识八字头、鸟字旁2、指导朗读，读准语调。3、指导研读，读出理解。师：出示公鸡、鸭子、孔雀的图片，再出示“弯”、“扁”、“最好看”生：生一边说，一边将 “扁”、“弯”、“最好看”等词语与相关动物图片连线。师：动画放映孔雀开屏的情境，重点观看孔雀的尾巴。生：孔雀展开尾巴时就像一把五彩洒金的大扇子。4、指导朗读，读出感情三、拓展训练师：比赛结果出来了，瞧瞧，那边的小动物还想比呢？下面请你们仿照课文编儿歌。同桌讨论，然后指名说儿歌。用“的尾巴”的句式说话。师：出示几种小动物，再出示它们的尾巴，指名学生上台连一连生：打开课文看第三题，画画这些动物的尾巴 四、背诵课文师：下面，我们一起把这篇课文背一遍，回家说给你的家长听。（师生齐背课文）六、总结师：今天，通过学习，我们了解了一些动物尾巴