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文档简介
课题4 复习 分子和原子导学案 编制人:蹇玉伟 审核(签字)_ 执教人_【学习目标】 1、通过反馈练习加深对分子、原子基础知识的巩固。 2、从宏观到微观,了解微观世界里的物理变化和化学变化,以及混合物和纯净物的微观区别,以及微观变化掌握分子、原子的本质区别。 3、通过本课的学习,对构成物质的微观粒子有更新、更系统的认识。 4、通过训练,增强同学们学习化学的信心。【学情分析】 学生已学习了分子、原子、元素的相关知识,对于初三的来说,由于分子、原子既看不见也摸不着,所以,学生要真正建立明晰的分子、原子概念还是较为困难的。加之,宏观与微观语言的表述是学生学习难点。因此,针对教学内容的特点和学生的实际情况,我们主要采取活动元1、2、3的方式进行教学。【学习的重点和难点】1、理解分子、原子的概念2、掌握分子、原子主要区别,以及实际应用。【学案内容】观看视屏,回答问题:(情景引入)【反馈1】化学与生活:2014年化学诺贝尔奖授予美国两位科学家和德国一位科学家,他们的主要贡献发明超分辨率荧光显微镜.那么,发明超分辨率荧光显微镜干什么呢?答:活动元一:分子(知识准备)1、构成物质的粒子有 、 、 。2、分子定义: 分子是保持物质 的最小粒子。【反馈2】一起说一说:铁是 由构成的,铁的化学性质是由 保持。氨气(NH3)是由 构成的,氨气(NH3)的化学性质是由 保持。二氧化碳是由 构成的,二氧化碳的化学性质是由 保持。氯化钠是由 构成的,氯化钠的化学性质是由 保持。读一读:(二)分子的特点:1、分子的质量、体积很小2、分子在不断运动,且温度越高,分子运动的速率越快3、分子间有间隔,且温度越高,分子间的间隔越大【反馈3】 智慧大比拼:用分子的观点解释下列现象(1)酒香不怕巷子深说明_(2)1L的酒精和1L的水混合后总体积小于2L,说明_ (3)热水中糖比冷水中溶解的快些说明_(4)电线夏天是弯的,而冬天是直的说明_探究:(三)常见分子模型【反馈4】分子模型可用直观的表示分子的微观结构(分子模型中,不同的颜色、大小的小球代表不同的原子如右图)如下图的微观结构,回答下列问题: A B C(1)能够表示甲烷分子的化学符号是( )模型是_ A、H2O B、O2 C、NH3 D、CH4(2) CH4是甲烷气体,它的化学性质由_保持,二氧化碳的化学性质是由_ 保持,甲烷和二氧化碳化学性质不同的原因是_活动元二:原子(活动与探究)【读一读,看谁理解掌握最快】 1、 原子定义:原子是化学变化中 的最小粒子。2、原子结构:(1)原子不带电;原子可以再分,有带正电的原子核和核外带负电的电子构成,原子核有带正电的质子和不带电的中子构成。(2)电子质量很小,故原子的质量主要集中在原子核上,即:原子的质量主要由质子和中子决定。(3)相对原子质量质子数+中子数,质子数和中子数不一定相等。(4)原子中,原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数【反馈5】火眼金睛 开学了,班上来了6位新同学,他们分别是分子、原子、原子核、质子、中子、电子,现在老师要求给他们找座位,请大家帮帮忙找到所有满足条件的座位。(空格内划 )排 数需要满足的条件分 子原 子 原 子 核 质 子中 子电 子1能直接构成物质2能构成原子核3 带正电4带负电5不带电6质量很小【反馈6】 比一比,看谁填的又对又快。原子名称原子序数 质子数 核外电子数 中子数相对原子质量氢原子 1钾原子 19 39活动元三:微观看宏观电解水宏观的本质:_观看电解水微观模拟图思考:1、微观过程描述:水分子分裂氢、氧原子重新组合新的氢分子和氧分子。2、化学反应前后,分子的种类改变吗?3、反应前后,原子的种类发生改变了吗? 个数呢?化学变化的实质是:_新知 :记一记(1)化学变化的微观本质:分子分裂成原子,原子重新组合为新分子。(2)化学反应前后,分子的种类改变,原子的种类、个数不变。(3)分子和原子的本质区别:在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分。4、水变成水蒸气是物理变化,水分子发生改变吗?化学变化中,分子种类_(填“改变”或“不改变”,下同)物理变化中分子本身_,改变的是分子间的间隔和运动状态。5、混合物和纯净物的微观本质区别:纯净物有_构成的,混合物有_构成的。混合物中各物质各自保持原来的性质。【反馈7】高手破迷思判断下列微观示意图表示的物质属于纯净物还是混合物 A B C D纯净物有_混合物有_(填序号)【反馈7】拓展与提升下图是甲烷与氧气反应的微观示意图,根据图回答:反应的符号表达式_(2)反应中的,各分子的个数比为(从左到右)_(3)反应前后种类、个数都不发生改变的是_(4)此反应是否属于分解反应?_(5)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是_(6)氧气、二氧化碳、水三种物质中都含有_链接中考:2014广元中考题7:水是地球上最普遍、最常见的物质之一,人类的日常生活中
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