爷爷一定有办法.doc

绘本爷爷一定有办法教学设计故事梗概：约瑟的爷爷是一个裁缝，约瑟出生以后，就给他缝了一条漂亮的蓝色的毯子。约瑟长大了，毯子也破旧了，爷爷就把一个破旧的毯子变成一件奇妙的外套，然后，外套变背心，背心变领带，领带变手帕，破旧的手帕还能变什么呢？就变成了一粒崭新的纽扣，可是当纽扣也不见了，还能怎么办呢？于是，小约瑟就拿起笔来，刷刷刷的写成了这个故事。童书主题：1、温暖这是一本表现人类温暖的图画书约瑟一家的温暖，整个小镇的温暖，小老鼠一家的温暖，在这块蓝色布料的映衬下，看起来让人心动不己。约瑟一家的生活。毫无疑问，这是一个温馨的家。约瑟出生时一家人的拥抱，父母对视时的微笑，爷爷奶奶在平凡日子里的拥抱，烛光等等，给人无限的温暖。爷爷一定有办法，这是约瑟对爷爷的信任，一个孩子，无论遇到什么样的情景，如果他能脱口而出，“爷爷一定有办法”，这是凝聚了很深很深的爱的。纽扣丢了后妈妈的着急，这是一个多么了不起的妈妈，她知道纽扣的意义，知道爷爷和孙子之间的情感。毯子成为一个象征，爱，就这样通过毯子传递下来。整个小镇的生活。整个小镇的生活也充满了温暖。看见面包圈和那张开了嘴巴在说话的鹦鹉了吗？它们是这个社区里的每天的声音和快乐，是孩子们每天的太阳光和一辈子的惦念。看见屋顶上最朴实的瓦片和路上最经走磨的石头了吗？它们不声不响地许多年地保护了温暖，别处的人喜悦地走进这里，也把这里的希望带去天下。他们是这个故事的环境，也是这个故事的原因，要不，这样的奇妙故事就不会在这儿出现了。老鼠家的生活。这本书，通篇表现的是温暖。平凡中的温暖。奇迹带给我们的温暖。2、创造力这个故事源自一首古老的犹太民间歌曲，它讲的是一个裁缝将自己的旧大衣变成了外套、背心、领带，最后变成了一个扣子。当扣子不见时，他就创作了一首关于它的歌。绘本将裁缝改成了爷爷，将背心变成了外套、背心、领带，最后变成了一个扣子的过程，充满了创造。小老鼠一家，是智慧、勤劳的一家。从家徒四壁，到熠熠生辉，因为这块蓝色的毯子，我们看到了智慧创造出的奇迹。教学目标：1.激起学生阅读的兴趣。2.感受“温暖”“智慧”等主题。教学准备：课件 绘本书教学过程：一、引入喜欢听故事吗？我们今天就一起走进一本童书，倾听一个故事。二、观察封面1.观察封面。A 我们今天故事的题目叫做：爷爷一定有办法B仔细看看，封面上有些什么？（白胡子老爷爷是一个很高明的裁缝师傅、叫小约瑟的小男孩、乡间小道）2根据封面，猜猜这个故事会讲些什么。可联系题目与封面来猜猜。三、共读故事，随机设疑1.出示扉页，上面有些什么？这是什么？这只是一块普普通通的布料而已。2.老爷爷，他呀是一位经验丰富的裁缝。当约瑟还是娃娃的时候，慈祥的爷爷把一块普普通通的布缝成了一条毯子。你们看，小约瑟盖上这条毯子，睡得多甜哪。毯子又保暖又舒适，还能把恶梦通通赶跑。小约瑟每晚都伴着甜美的梦入睡。这真是一条奇妙的毯子。3.爸爸妈妈、爷爷奶奶都非常喜欢约瑟。瞧瞧，他们看约瑟的神情。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。有一天，妈妈对约瑟说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”约瑟愿意丢掉毯子吗？你怎么看出来的？约瑟会说些什么？约瑟拿着毯子跑到爷爷家，说：“爷爷一定有办法”爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说这块料子还够做4.够做什么？我们来猜一猜那老爷爷究竟做了什么呢？让我们睁大眼睛来看，“一件奇妙的外套。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。”当小约瑟穿上这件奇妙的外套出现在小朋友面前的时候，你们会说什么呢？小约瑟听到赞美，心里想到了谁？5.不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套也变得老旧了。一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了，变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”约瑟愿意丢掉旧外套吗？约瑟会说？“爷爷一定有办法！”约瑟非常相信爷爷。约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。爷爷拿起了外套，翻过来又翻过去，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。“爷爷说这块料子还够做”6.猜猜看还够做什么呢？一起来看，一件奇妙的背心！第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学，当他推开教室门的时候，小伙伴和老师又是什么反应呢？告诉我，你为什么那么惊讶？你为什么瞪大了眼睛？7.不过，约瑟渐渐，奇妙的背心也变得。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心，上面粘着胶，又粘着颜料，真该把它丢了。”约瑟愿意丢掉这件背心吗？他会说“爷爷一定有办法！”约瑟很相信爷爷，他拿着背心去找爷爷，“爷爷拿起了背心，翻过来又翻过去，嗯爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。”“爷爷说，这块料子还够做”8.看，爷爷给他做了什么呢？一条奇妙的领带！每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。你看，一家人围着烛光，吃晚餐多温馨啊！不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。一天，妈妈对他说猜猜看，妈妈会对他怎么说？妈妈说：约瑟，看看你的领带，沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了。真该把它丢了。” 约瑟愿意丢掉吗？ 约瑟说：“爷爷一定有办法！”（生合）我们和约瑟一样越来越有信心，爷爷也越来越胸有成竹。“爷爷拿起领带，翻过来又翻过去，“嗯”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说“这块料子还够做”9.看看爷爷有多聪明，一块奇妙的手帕！约瑟拿着这块手帕会干什么？约瑟收集的小石头就用这块手帕包得好好的，这块手帕陪伴着约瑟童年的许多快乐时光。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。约瑟的这块手帕已经破破烂烂的了，用它包着的小石子儿掉了一地。有一天，妈妈对他说“约瑟，看看你的手帕，已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了。” 约瑟一脸的不高兴，他愿意丢掉吗？约瑟说：“爷爷一定有办法！” 爷爷拿起了手帕，翻过来又翻过去，“嗯”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说“这块料子还够做”10.还够做什么呢？猜猜看。刚刚我们说了那么多，猜猜最有可能做什么？为什么？（布料越来越少了）读书要边读边思考，这样就会越读越有意思。我们来看看爷爷是怎么做的呢？看到了吗？一粒奇妙的纽扣！你看，约瑟把这粒奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样裤子就不会滑下来了。约瑟看着镜子中的自己，再看看爷爷，他会说什么呢？有一天，约瑟和妈妈一起去打水，妈妈忽然对他说： “约瑟，你的纽扣呢？” 约瑟一看，纽扣不见了，这根背带弹了起来。约瑟、小伙伴和妈妈都大惊失色，约瑟找遍了所有的地方，楼上、楼下、庭院，就是找不到纽扣。约瑟急急忙忙跑到爷爷家。约瑟嚷着： “我的纽扣！我的奇妙的纽扣不见了！”妈妈也跟着跑来说：“约瑟，听我说！那颗纽扣没有了，不在了，消失了，即使爷爷也没有办法无中生有啊！”爷爷也难过地摇摇头说：“约瑟啊，你妈妈说得没错。”怎么办？一家人都很难过。纽扣不见了，约瑟的心情怎样呢？我们跟约瑟一样很难过。第二天，约瑟去上学。嗯，回想起了爷爷、布料和自己之间的事情，约瑟拿起笔来，在纸上唰唰唰地写着。他说：“这些材料还够写”这里的材料不是布料，而是从小到大，爷爷、布料和我之间发生的难忘的事情。11.还够写什么？这些材料还够写成一个奇妙的故事。约瑟把这个故事念给一家人听，他们喜欢这个故事吗？从哪里看出来？他们一家人都笑眯眯的。奶奶听了，情不自禁地鼓起了掌是呀，奶奶鼓起了掌，妈妈、爸爸、和小妹妹听得陶醉了。爷爷听了，开心地笑了，爷爷笑得眼睛都眯成一条缝了。想一想：约瑟写的这个故事题目叫什么呢？爷爷一定有办法！题目真好，很有创意，非常吸引人。一起读题。12.瞧，就是这本书。（出示书本）这本书是加拿大人菲比 吉尔曼根据犹太人流传已久的一个民间故事改写的。是台湾的宋珮老师翻译的。感谢他们给我们带来了如此奇妙的书。好书呀，是不能只读一遍的。今天，我们读了，回家后还可以讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听。等长大了，还可以再把它拿出来读一读。好书呀，还要与人交流，交流会让我们理解得更深，得到的快乐更多。那就让我们好好交流吧。四、交流总结爷爷把一块普普通通的布料都做成了些什么？（依次贴出毯子、外套、背心、手帕、纽扣）真是奇妙！约瑟为什么舍不得丢掉那些老旧的毯子、外套、背心、手帕、纽扣？我们看，当爷爷给约瑟缝毯子的时候，他才多大呀？当他扣上这粒纽扣时，他多大了？他和你们一样大，已经是一个英俊的小男孩了！爷爷亲手缝制的一件件衣物记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年的美好时光。更重要的是，每一针每一线都缝进了爷爷对约瑟的爱！你喜欢这位爷爷吗？为什么？是呀，爷爷聪明、勤劳，心灵手巧，无论遇到什么难题爷爷一定有办法五、拓展延伸1.老师还有一个地方不明白了，那些神奇的蓝色布料到哪去了呢？原来这种犹太民居是木头搭建的房屋。屋子底下还有一小段空间，那是老鼠的家园。神奇的蓝色布料越来越少，意味着老鼠家的布料越来越多小老鼠一家会发生怎样有趣的故事呢？看，这本书里也画着呢！这也是这本书的奇妙之处。我们一起来看一看。想象一下，小老鼠一家会用蓝色布料做什么呢？2.刚才通过我们的共同观察,已经有了几次令人惊喜的发现, 老师相信，每一次读你都