语文人教版一年级上册熊欣 《自选商场》第一课时 教学设计.doc

自选商场 第一课时 教案【学习目标】：1、 认识14个生字，能读准字音;认识“女字旁、竹字头”两个偏旁部首。2、 通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。3、 培养学生自主识字的乐趣，激发热爱祖国语言文字。【教学重难点】： 认识表示商品名称的汉字；能正确、流利地朗读课文；了解自选商场的购物方式；感受学习乐趣，培养学习兴趣。 1、 准备阶段，情境揭题，导入新课（一）情境揭题，激发兴趣1、出示超市图师：今天老师要带同学们去一个地方？请小朋友看屏幕：这是什么地方？（课件 出 示超市图） 学生看图画后汇报（人们在自选商场买东西，人们在超市购物）师：对，这就是我们非常熟悉的自选商场，你们喜欢去自选商场购物吗？为什么？（点课件出现自选商场四个字，“商场”二字变色并注音）2、识记“商场”二字师：光标指着“商场”二字：谁会读这两个字？读好这两个字，要注意什么？“商场”的“场”与我们生活中认识的哪个字比较相像？（杨）我们班有姓杨的同学吗？谁给“场”字组词？（操场、广场、运动场）（2） 导入新课，初步感知1、请大家齐读自选商场。2、初步感知自选商场。自选商场有什么特点呢？它给你怎样的印象？说给老师和同学们听听。（设计意图：兴趣是最好的老师。教学一开始，教师就为学生创设“自选商场”这一特定的学习情境，将学生带入“自选商场”这一特定的生活圈。运用PPT，创设情境，导入新课，诱发学生情感参与。二、引导构建，探究发现，自主识字（一）、图文结合，学习短文1、学习第一自然段（1）师：平时小朋友都喜欢到自选商场去买东西!因为自选商场有，有，还有。你觉得自选商场的东西怎样？ 是呀，自选商场的东西真多！(出示句子“自选商场里的东西真多。”)（2）师：请大家自己把这个句子读通顺。（3）生自由练习读句子.-指名读（评价）-范读-齐读。（4）师：小朋友们真棒，一会就把句子读通顺了。来，用掌声鼓励自己。2、认识“东西”。单个出示字，连在一起读轻声，请个别同学读读。（二）、创设情境，自主识字1、创设情境，激发兴趣。（1）教师拿出一个写着“经理”的牌子，自己把牌子别在胸前，师：告诉大家一个好消息，“小天使”自选商场开张了，特在一（4）班招聘小小营业员。我就是商场的“经理”（自己把牌子别在胸前）小朋友赶快来报名哦。想来应聘吗？不过，要当上营业员得有几个条件：会记得商品上的字；会认商品名称会给商品正确分类；介绍商品；闯过这四关，你将被聘为营业员。（2）师：有信心吗？好，让我们开始吧。昨天，我们自选商场买进很多的东西，能说出它们的商品名称吗？当我们遇到不认识的字的时候，该怎么办呢？(通过拼音认、请教别人) 2、 识记生字。去掉词语中的熟字，只出现生字。认识哪一个就读哪一个，说说怎样记住的。汇报交流识记方法。（课件出示生字。）（1）师：谁愿意把生字读给大家听？读得太准了！能不能告诉我们，你读的时候特别注意了哪些字的音呢？（注意了”商、场”要读翘舌音,“奶”要读鼻音。）（2）学生个别读，同桌读，齐读。（3）师：这么多生字你会记哪个呢？用什么方法记呢？（笔字教学出示实物；奶字是女字旁，联系妈、姐等记忆。）（4）师：我把生字藏到别的词语和句子中去了，你还会读吗？（课件出示词语和句子。）（书包牙刷毛笔书包我在自选商场买了一个面包、一盒旺旺牛奶，还买了一把尺子、两枝毛笔和三本作业本。）（5）自由读指名读（笔字教学出示实物；本、牙可结合木、穿，用加一加、减一减的方法记；奶字是女字旁，联系妈、姐记忆。）（6）做“走迷宫”游戏。3,自主认识商品名称。（1）师：看来小朋友的办法可真多。请大家打开书，翻到92页，借助拼音读读词语。借助拼音还不会认读的可以请教同学或老师。（2）师：（拍手示意停下）大家自学得很认真。现在把你学会的读给同桌同学听，把你不会的向小组同学问一问。比一比哪组同学合作得最成功。（3）生：合作学习、解难。4,汇报学习情况。（1）师：经老师观察，大家合作得很好，小组同学能互相帮助，共同学习。那么，哪几组同学愿意读一读？（课件出示打乱次序的带音节商品名。）（2）师：刚才同学们学习很认真，读得也很棒。如果去掉音节，会读吗？（3）出示词语卡片开火车读。（4）师：为全班学生鼓掌！恭喜大家顺利地认识了商品名称。通过了第一关。（贴上笑脸）（5）做“登山看日出”游戏。3、 自我构建，生活课堂，扩展识字（1） 、商品分类。1、 提出要求师：要做一名合格的营业员，还得会摆放商品。哪些小朋友愿意到台上来摆放商品呢？2、请三个同学上台合作分类。3、分类原因。师：你们能说说为什么这样分吗？（一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。）（二）、介绍商品1、介绍商品每人出示自己准备好的商品包装，认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。交换商品包装袋，尝试认读生字，看谁认得快，学得多。并展示自己认识的商品包装。 2、能出色完成任务的给予“小小售货员”的胸牌。 四、规范书写，重在欣赏1、仔细观察。仔细观察2个范字，看准每一笔在田字格位置，说说怎样才能