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文档简介

教学目的要求：1.学会本课11个生字和用生字组成的新词。2.理解课文内容，让学生知道天气闷热、燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家等自然现象，说明要下雨了。激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。3.正确、流利、有感情地朗读课文，能读出“吗”“呀”“呢”所表达的语气，并能用“吗、呀、呢”说话。教学重点难点：理解小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话，使学生懂得下雨前出现天气闷热、燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家等现象的原因。教学思路：按“阅读识字写话”的顺序进行教学。精讲课文时，要体现由扶到放的原则。对小白兔和小燕子的对话部分以扶为主，要教给学生观察方法及阅读方法；对小白兔和小鱼的对话部分教师可半扶半放；对小白兔和蚂蚁的对话则以放为主。因为文章对话很多，所以，教师上课时要多进行朗读训练，让学生通过多朗读理解课文内容。教学用具：小黑板、挂图、录音、动物剪纸、头饰、篮子。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入课题。1.听录音（下雨时的一些声音，如哗哗的雨声、雷鸣声、风声等）。2.刚才小朋友听到了什么声音？（要求学生听仔细，用“我听到了_声，_声，还有_声”的句式讲完整）3.小朋友听到了这些声音，就知道是下雨了。今天，我们来学习要下雨了这篇课文，这里的小动物是通过看到的一些现象知道要下雨了，他们看到了哪些现象呢？小朋友们想不想知道？（想）4.今天，我们就来学习第27课：要下雨了。5.板书课题，指导学生读课
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