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文档简介

4 3 1角 教学目标 知识与技能通过丰富的实例 帮助学生理解角的形成 建立集合中角的概念 掌握角的两种定义形成和四种表示方法 过程与方法通过在图片 实例中找角 培养学生观察 探究 抽象 概括的能力以及把实际问题转化为数学为题的能力 情感 态度与价值观通过实际操作 体会角在实际生活中的应用 培养学生积极参与教学学习活动的热情和对教学的好奇心与求知欲 教学重难点及突破 挖掘和利用现实生活中与角相关的背景 让学生在现实生活背景中认识角 培养学生的动手能力 角的定义和表示方法 观察了下面实物 你发现这些实物给我们共同的形象是什么 感受生活 在生活中 还有哪些实物给我们角的形象呢 什么样的几何图形是角呢 找角 顶点 边 角由两部分组成 边 一个顶点 两条边 画角 想一想 1 角的两边是前面学过的什么图形 它们的位置关系如何 2 你能描述一下怎样的几何图形叫做角吗 角的大小与边的长短无关 我是小裁判 1 两条直线组成一个角 2 两条射线组成一个角 3 具有公共端点的两条射线组成一个角 4 角的边画得越长 角就越大 有几只可爱的小动物 他们也学习了角的知识 画出了一些图形 请同学们看他们画的是不是角 小老师 做活动角 1 表示一个角有哪些方法 2 三个大写字母表示角时注意什么 3 在什么情况下可以只用角的顶点字母表示这个角 怎样表示一个角呢 1 用三个大写字母示 且把顶点字母放在中间 如 abc或 cba 2 用角的顶点表示 如 b 3 用一个数字表示 如 1 4 用小写希腊字母表示 如 怎样表示一个角呢 牛刀小试 把图中的角表示成下列形式 apo aop opc o cop p 其中正确的有 把你认为正确的序号都填上 将图中的角用不同的方法表示出来 并填写下表 a d c 2 bac dab 5 小结 角的定义 角的表示方法 表示方法 注意事项 1 用三个大写的字母表示 表示顶点的字母要写在中间 2 用一个顶点的字母来表示 一个字母只表示一个角 3 用一个数字 在靠近顶点处画上弧线 并写上数字 4 希腊字母表示 在靠近顶点处画上弧线 并写上希腊字母 1 角是由两条
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