七年级地理上册 第四章 第三节 降水的变化与差异学案 （新版）商务星球版.doc

第三节 降水的变化与差异 第1课时【学习目标】1. 了解降水的主要形式，举例说明降水对生产、生活的影响，感受降水与人类的关系。2. 阅读降水量柱状图，说明某地降水的季节变化特点及不同地区降水季节变化的差异。3. 运用降水资料，绘制降水量柱状图。【重点】1. 阅读降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。2.运用降水资料，绘制降水量柱状图。【难点】1. 阅读降水量柱状图分析降水量随时间变化的方法。2. 运用降水资料绘制降水量柱状图的方法。【学法指导】 在自主学习过程中，通过阅读有关降水的变化和差异的资料和地图，能绘制、阅读降水量柱状图图，分析降水量随时间的变化，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。【使用说明】1.阅读教材p68-71后使用2.本课时知识，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，其中，降水量柱状图的绘制对小部分学生不作要求。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1. 降水：从大气中降落的_、_、_等，统称为降水，其主要形式是_。2. 降雨的等级划分为：小雨、_、大雨、_等不同等级。3. 降水对人类的_和_有着重要影响。4. 同一地方，一年内各月降水量有明显的_差别，不同地方，降水的季节差异_。5. 一年内降水的季节变化通常用_来表示。（一）自主检测：1.下列属于降水的主要形式的是（ ）a.降雨 b.降雪 c.冰雹 d.雾2.测量降水量的基本仪器是( )a.量杯 b.百叶箱 c雨量器 d.温度计3.新加坡的降水季节变化特点是（ ）a.全年多雨型 b.夏季多雨型 c.全年湿润型 d.冬季多雨型4.北京年降水量是644mm，其含义是（ ）a.某一年的降水量 b.多年的平均降水量 c.每天测得降水量的总和 d.历史上降水最多和最少的平均值（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究点一：根据右图回答下列问题。、该地的年降水量约为多少毫米？、降水较多的月份是哪些？属于什么季节？、降水较少的月份是哪些？属于什么季节、该地降水的季节变化有什么特征？探究点二：观察思考下列四个城市降水季节变化有何差异。探究点三：完成课本p70页活动，绘制降水量柱状图，并在组内展示。【检测反馈，学以致用】1. “风调雨顺，五谷丰登”反映了（ ）a. 降水量与气温的关系 b. 降水与农业的关系c. 降水与工业的关系 d. 降水与商业的关系2.根据下面几个地方的全年各月降水量分布图，回答以下问题：（1）降水的季节分配比较均匀的是_图。该图反映的是什么地区的降水情况？（2）降水的季节变化差异大的是_、_图。（3）b图反映的降水特点是_季多雨；c图反映的降水特点是_季多雨。3.读下列“a、b两地各月降水量柱状图”，回答下列问题。(1)a地 月份降水量最多，约为 毫米， 月份降水最少，约为 毫米。(2)b地7月份降水约为 毫米，降水量最多的月份是 月。(3)通过观察a、b两图，你知道两地降水各月分布的不同吗？【总结提炼，知识升华】1. 降水的形式:雨、雪、冰雹等2. 降水量的测量:(1)测量工具：雨量器和量筒(2)测量结果：日降水量 月降水量 年降水量3. 降水的季节变化:全年多雨、全年少雨、夏季多雨、冬季多雨、全年湿润、 学习收获、 需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1.读下列北半球五个地区的降水柱状图，请将下列降水季节分配的特点，分别填人相应的图中。(填序号)a.冬季多雨 b.全年少雨 c.全年多雨 d.夏季多雨 e.常年湿润2.根据下表某地各月气温、降水资料，绘制这一地区各月气温变化和降水量各月分配示意图。【课后反思，自悟自励】充分利用教材图文资料，自读课本p68-71文字和地图,教师巡视指导，完成自主学习。完成后小组长检查。学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。探究过程中教师一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题。关于降水柱状图的绘制，关键是引导学生明确步骤：（1）绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐月标上月份。（2）绘出纵坐标轴，按相等的降水量差，标上降水量刻度。（3）将表中各月的降水量数据用点标注出来，与月份点连接画成柱状图.（4）在图的适当位置写上图名，完成降水量柱状图。2分钟完成。可学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。整节内容完成后，花2分钟记忆一下知识点，然后用2-3分钟完成检测，组长检查。做得较好的，可展示出来。第四章 天气与气候第三节 降水的变化与差异 第1课时参考答案【自主学习，基础过关】（一）自主检测：1.a 2.c 3.a 4.b【检测反馈，学以致用】1. b 2.（1）a 温带海洋性气候 （2） b c (3)夏 冬3.(1) a 250 1 0 (2) 60 10 (3)a:夏季多雨 b:全年湿润【课后训练，巩固拓展】1. c d e a b 2.略，按方法作图即可。第四章 天气与气候第三节 降水的变化与差异 第2课时【学习目标】1. 掌握阅读等降水量线分布图的方法。2. 阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布的一般规律。【重点】阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布的一般规律。【难点】阅读年平均降水量分布图归纳降水分布规律的方法。【学法指导】 在自主学习过程中，通过阅读等降水量线分布图，了解一个地区降水量的空间分布状况，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。【使用说明】1.阅读教材p71-72后使用2.本课时知识，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，其中，等降水量线分布图的阅读，对小部分学生不作要求。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1. 降水的分布通常用_来表示，在同一条等降水量线上，各点的降水量_。2.降水的空间分布规律：（1）赤道附近降水_，两极地区降水_。从赤道向两极逐渐_（受_影响）。（2）南北回归线附近：大陆东岸降水_；大陆西岸降水_ 沿海地区降水_（3）海陆位置 内陆地区降水_ （受_影响） 迎风坡降水_（4）山地 （受_影响） 背风坡降水_（5）世界雨极_，干极_。（1） 自主检测：1. 下列地区中，年降水量最大的是（ ）a.赤道地区 b.撒哈拉沙漠地区 c.亚州东部 d.温带地区大陆内部 我国泉州伞厂的出口量、出口金额、出口国家和地区数量均位居全国伞具生产企业第一位，是我国雨伞出口龙头企业。其主要产品梅花雨伞主要走外销路线，其97的产品都用于出口，已经建立了覆盖全球的营销网络。据此回答2-3题。2. 以下四个地区中，雨伞销售效果可能最差的是（ ）a. 南美洲北部 b.欧洲西部 c.非洲北部 d.亚洲东南部3. 造成不同地区雨伞销售量不同的主要原因是（ ）a.气温差异 b.个人爱好差异 c.地形差异 d.降水差异（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究点一：读课本p72页图4-3-4，讨论：1、赤道附近地区的年降水量，大多在多少毫米以上？2、极地地区的年降水量，大多在多少毫米以下？3、在南北回归线附近，哪些地方年降水量在200毫米以下，哪些地方年降水量在1000毫米以上？4、在亚欧大陆中纬度地带，内陆地区与沿海地区年降水量有什么差别？探究点二：世界降水量的分布规律？影响降水量的因素有哪些？【检测反馈，学以致用】1.号称世界“雨极”的是下列哪个地区 （ ）a. 乞拉朋齐 b. 火烧寮 c. 吐鲁番盆地 d. 沙漠2.某地的年降水量是568毫米，这是指某地（ ）a.当年的降水量 b.某一年的年降水量c.各年的降水量都是568毫米 d.多年平均降水量3. 图中点a是 ，降水 （ ） a.背风坡，少 b.迎风坡，多 c.背风坡，多 d.迎风坡，少4. 赤道附近全年多雨，主要的影响因素是（ ）a. 纬度因素 b. 海陆因素 c. 地形因素 d. 洋流因素5. 亚欧大陆的温带地区自西向东，降水的变化规律是（ ）a. 多少 b. 少多 c. 多少多 d. 少多少【总结提炼，知识升华】1.降水的分布：（1）赤道附近地区降水多，两极地区降水少。 （2）南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。 （3）中纬度沿海地区降水多；内陆地区降水少。2.影响降水的因素：纬度、海陆、地形地势等、 学习收获、 需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1.读世界年降水量分布图，回答下列问题：（(）_附近年降水量最多，多在_毫米以上。（2）回归线附近的大陆_侧降水多。（3）在中纬度地带，从沿海到内地，降水由_（多/少）至_(多/少)，原因是_.2.读下列四地降水量柱状图，回答问题。（1）图中属于常年多雨的是 ，常年少雨的是 ，冬季多雨的是 ，夏季多雨的是 。（2）图中降水季节变化最大的是 。（3）图中年降水量最多的是 ，年降水量最少的是 。【课后反思，自悟自励】依据教与学设计案自主学习课本，将正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在教与学设计案上做出标记。学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。一定要充分利用图文资料，获取有用信息。学会度等降水量线分布图。通过探究二，可试着引导学生分析影响降水量分布的因素。可抢答。学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。整节内容完成后，花2分钟记忆一下知识点，然后用2-3分钟