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文档简介

复式折线统计图第一课时教案 教学目标：1了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。2能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理。学生活动教师活动调整与改进【活动方案】活动一：复习单式折线统计图。1看数学书第74页青岛市和昆明市2003年各月降水量统计图后思考几个问题：（1）从这两张图中，分别能获得哪些信息？（2）青岛市和昆明市2003年各月降水量分别是如何变化的？（3）你能从这两张图中很快知道这两个市哪个月的降水量最接近？哪个月的降水量相差最大吗？有什么好办法吗？2组内交流以上问题，并就你们小组最感兴趣的一个问题重点探讨。活动二：认识复式折线统计图。1阅读数学第书75页青岛市、昆明市2003年各月降水量统计图先思考图下的3个问题。然后再思考：复式折线统计图和单式折线统计图有什么相同和不同的地方？2思考后先小组交流书上3个问题，再完成下列表格。相同点不同点复式折线统计图单式折线统计图活动三：练习提升。 阅读数学书第75页“练一练”思考并交流：（1）图例告诉了我们什么？（2）从图中你知道了哪些信息？（3）你现在的身高是多少？与全国平均身高比是高还是矮？【检测反馈】完成练习十三的第1题复习有关统计的知识活动一:让学生仔细观察图，说获得了哪些信息，有什么感受？活动二:重点让学生说复式折线统计图和单式折线统计图的相同和不同点检测与反馈:要留足时间让学生养成好的统计习惯，并学会分析统计图。教学反思复式折线统计图第二课时教案教学目标：1在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。2进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值。学生活动教师活动调整与改进【活动方案】活动一：整理回顾。回忆一下复式折线统计图，小组内说说它有什么特点？活动二：综合练习。1阅读数学书第77页第2题。 （1）思考：1999年哪种电话的用户多？（ ） 2003年呢？（ ）哪种电话用户的增长速度快一些？你是怎么判断的？ 看这张统计图，你还想到什么？（2）组内交流。2阅读数学书第77页第3题。（1）思考：拥有电话的家庭户数哪两年增长幅度最快？计算机呢？从上面的统计数据中，你还能想到什么？（2）组内交流。活动三：联系生活应用统计知识。1阅读数学书第78第4题思考：横轴表示 。纵轴表示 。独立思考数学书上问题后交流。2独立完成数学书第78第5题，逐题思考后讨论交流。【检测反馈】独立完成数学书第79页第6题活动一：回忆一下复式折线统计图，小组内说说它有什么特点？活动二：1、第2题谁来读题？先独立完成，再小组交流。第3题生汇报时要说出，是怎样知道那两年的增长幅度大的？从上面的统计数据中，你还能想到什么？活动三：1.P78页第4题生独立完成后再小组交流。2. P78
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