班主任话细节.doc

我的德育故事宽容润物细无声 在过去的一年里，我担任二年级（1）班的班教成员工作。在这一年里，我体会到低年级的孩子更需要宽容。这些孩子多数是外来务工子女,他们面对的是一个多元化的世界,个性化的东西比较多,由于他们家庭的原因，他们身上存在的问题很多，他们所表现出来的自由散漫的现象很是习以为常, 显得与我们老师的要求与小学生日常行为规范相差甚远。同时他们的心灵也是很脆弱的，迫切希望老师、家长能够理解、帮助、关爱和同情他们。因此在教育教学中，我们要有个性化、人性化的教育理念，在对学生严格要求的同时多给学生一些理解和宽容，给他们创造一个宽松和谐的健康向上的生活和学习环境，这样才有利于学生身心的健康发展。 所谓宽容就是宽大、有气量、不计较，不追究。俗话说：“严是爱，松是害。”这里所讲的不计较、不追究并不是对学生的一切错误行为视而不见，一味地姑息迁就，而是不过分追究学生的一般过失。宽容就是大事不糊涂，小事不计较，用宽广仁爱之心去对待学生。宽容是一种信任和激励，因而信任会化作一种无形的力量，激励学生自省、自律、自强，可以达到润物细无声的效果。我们班有一位男生叫孙晨，调皮捣蛋贪玩是他的强项，一次，在上课预备铃响过后，发现孙晨同学还没有回教室，我赶快发动班上的两个男生去教室附近找，结果他们回来说没找到，顿时我也心急如焚，我就和其中的另外一个男生去找，结果发现他躲在四楼的男厕所里玩水，回到教室后，学生们似乎也想看看这个挑战老师威严的人会有什么下场，也有幸灾乐祸的，似乎在等待着一场暴风骤雨降临在孙晨的头上。一时间，我和他就成了焦点人物。宽容是一种仁慈和关爱，身为人师的班主任，如果认定一个学生已不可救药，那么他就会走向更糟糕的地步，如果老师认为一个学生是块玉，缺的只是雕琢而已，尽管他身上有些小错误，但是你的宽宏大量会使他自律、自束、自策、自醒，有朝一日他会变成为一块美玉。于是，我一边向孙晨走去，一边在分析：“他虽然很顽皮，但他每次见到我都会笑容满面地道一声老师好，放学时也不忘挤到我跟前来说上一句章老师再见，这样的孩子是尊敬老师的。也许今天他是想和老师玩“捉迷藏”游戏，又引起了同学们的笑声，就让他更加得意了。其实这也不是什么大问题，用不着上纲上线。”我站在孙晨跟前，对他语重心长地对他说，以后不要再跟老师玩“捉迷藏”游戏了，老师找不到你心里会着急的，他不好意思地笑着点点头。而周围的孩子好象也明白了什么，也许他们都感受到了宽容的无形力量吧。这件事发生至今已有半年的时间了，而类似的事件却再没有发生过。在很多时候，宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教育效果。例如：我们班有两个学生经常迟到，每次迟到时，我都问一问他迟到的原因，拍拍他的小肩膀说：“老师相信你不想迟到，可有时候是家长送迟了，是家长的原因。但是你自己起床和吃早饭动作也要快点，老师相信你今后一定不会再迟到了。”果然如此，这个孩子不会再迟到了，但也有个别学生还会再犯，但绝不会经常犯。以前，我对待迟到的学生是以罚站为主，但结果居然是迟到的越来越多，这迟到的多了，也就不觉得自己迟到是错误了。后来，我运用了这个办法，逐个谈心，温和地指出他们的过错，并指明正确的做法，以此来代替一味地惩罚，效果很好。名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”上课时，总会出现几个不听课、爱交头接耳、做小动作的学生。通常，我们会把他们的“玩具”缴了，如果是在气头上，还会马上把“玩具”丢掉。而很多情况下我们可以发现这个孩子会郁郁寡欢一节课，更严重地会哭一节课。其实，我们大可不必如此，可以跟学生说：“现在是学习时间，这个玩具老师先暂时替你保管着，课堂上只要你认真听讲，认真完成课堂练习，下课后老师就把它还给你，好吗？”这样的效果通常是很好的，这个被没收了玩具的学生会积极听课，踊跃发言，他也会让这样的事情不会有下一次。诚然，学生课堂上玩玩具，交头接耳、做小动作时，行为不对，但作为老师，我们是否站在学生的角度为孩子想过，学生在知道自己行为被老师发现的一瞬间，实际上他已经认识到自己错了。如果当时一气之下当着那么多人的面，没收掉孩子的“玩具”，不仅伤了他的自尊心，他还有心情继续把这一节课上完吗？小学生年龄小，缺乏较强的自我控制能力，常常在无意识中犯了错误，这就需要我们教师以宽容的心态，正确对待学生。我们的教育要致力于使学生自己认识错误，并努力改正错误，最终实现学生的自我教育。犯错误不仅是孩子的天性，更是孩子的成长，哪有不犯错误的孩子，关键是我们如何去宽容，如何去引导。听之任之，是放纵；横加指责，讽刺挖苦，必定伤及孩子的自尊和自信，结果往往会令孩子自暴自弃。教育是以人为本的。因此，作为小学教师，要想做好工作，最重要的一点是要不断地调整好自己的情绪状态，学会宽容，真心热爱学生，才会得到爱的回报。 “恨铁”不会“成钢 ”，“爱生”才会“成才”，教师对小学生以赞许的目光，真诚的鼓励，善良的提醒，关爱的抚摸。学生会十分细腻地体验着教师言行中所传递的信息，并敏感的回应着。在你的宽容爱护下，你会发现孩子们是那样的可爱，即使是那些曾被你看作是 “