古诗文名句背诵默写.doc

古诗文名句背诵默写【考点扫描】近几年南通市中考语文的古诗文名句背诵默写呈现方式基本一致，默写要求背诵的课文篇段中的名言佳句或日常生活中使用频率较高的格言警句、谚语俗语等。前几年南通出现的励志类较多，我们不妨也关注一些离愁别恨的诗词句。前面4题必须全做，5、6两题选做，但最好也全做，这两题阅卷时从正确中给分。给上句写下句，也不排除给下句填上句。书写一定要认真。另外，更为详细的内容敬请阅读语文中考作业本P.15。【方法指津】默写类的题目谈不上太多的技巧，关键是记忆。古人云，熟读唐诗三百首。5、6两题属于理解性默写，难度有所提高，需要我们在平时的复习中增强理解，对于在平时易错的题目，在冲刺阶段要重点歼灭，确保无漏网之鱼。【试题分析】以下2005年南通中考_，思而不学则殆。(论语) _，风正一帆悬。(王湾次北固山下) 夜阑卧听风吹雨，_ 。(陆游十一月四日风雨大作) 春蚕到死丝方尽，_ 。(李商隐无题) 行路难(其一)一诗中，体现李白积极进取精神的诗句是_，_。 望岳一诗中，表现杜甫蓬勃朝气和远大抱负的诗句是：_，_。以下2006年南通中考出淤泥而不染， 。(周敦颐爱莲说) 大漠孤烟直， 。 (王维使至塞上) 但愿人长久， 。 (苏轼水调歌头明月几时有) ，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗) 常建题破山寺后禅院一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是： “ ， ” 青少年要敢于像李白在宣州谢跳楼饯别校书叔云一诗中所说的那样“ ， ”，充满建功立业的壮志豪情。以下2007年南通中考三人行， 。(论语)，志在千里。(曹操龟虽寿)何当共剪西窗烛，。(李商隐夜雨寄北)不畏浮云遮望眼，。(王安石登飞来峰)党的领导干部当如唐代诗人虞世南蝉诗所言“，”，依靠自身的高洁品行赢得人们的广泛赞誉。杜甫茅屋为秋风所破歌中的诗句“，”，表现了一代诗圣的宽阔胸怀及其对民生疾苦的关心。以下2008年南通中考蒹葭苍苍， 。（蒹葭） ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰） 江山代有才人出， 。（赵翼论诗）陶渊明饮酒一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子是：“ ， 。” 王维使至塞上一诗中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风光，画面开阔、气势雄浑的句子是：“ ， 。”以下2009年南通中考问君何能尔？ 。（陶渊明饮酒）潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下）忽如一夜春风来， 。（岑参白雪歌送武判官归京）稻花香里说丰年， 。（辛弃疾西江月夜行黄沙道中）刘禹锡陋室铭一文中描写陋室自然环境优美的句子是：“ ， 。”陆游游山西村一诗中“ ， ”两句现在常用来形容进入一个别有天地的境界，富有哲理，给人启迪。【当场操练】这类题目老师在此就不列出具体练习题，希望我们认真研究近五年的南通中考试题，找出其中的规律，课后认真读书，努力背诵。语文新中考、语文中考作业本、新中考金卷三本资料的练习一定要认真完成。古诗鉴赏【考点扫描】近几年的中考试题中古诗词赏析类的考题有扩大的趁势。所选诗歌有课内的，更多是课外的。一般比较小，难度不太大，以绝句和小令为多。建议我们将小学生必背70首诗词熟记，出现的可能性比较大。考查的内容是内容感知、情感把握、技巧分析、语言品味等，题型以主观题居多。【方法指津】解决此类题目，我们先要了解诗词方面的基本知识。从形式可分为： 古体诗。它的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。 近体诗，包括律诗和绝句。 词，又称长短句。第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。 曲。元曲包括散曲和杂剧。从题材可分为： 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。 咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。 即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。 怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。 边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。 也可以将诗歌分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 从思想情感可分为：忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽、反映离乱的痛苦、同情人民的疾苦、对国家民族前途命运的担忧建功报国建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、年华消逝，壮志难酬的悲叹、揭露统治者穷兵黩武、理想不为人知的愁苦心情思乡怀人羁旅愁思、思亲念友、边关思乡、闺中怀人生活杂感寄情山水、田园的悠闲、昔胜今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、仕途失意的苦闷、告慰平生的喜悦长亭送别依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白主要考点：有分析诗歌内容、诗词语言理解、艺术特色赏析、诗词意境理解与感悟等，主要考查学生综合运用能力。解题技巧：李老师归纳了几个方面的注意点，1、从题目入手。如孤桐就应该抓住“孤”字；九月九日忆山东兄弟就从“九月九日”来理解；送友人就从“送”字考虑。2、就作者联想。如是苏轼就以豪放居多，如是李白就以想象丰富居多，是杜甫就从感伤考虑，只要是我们课内老师精讲的诗人，把握他的思想主风格。3、以注释获助。假如诗歌中特殊的词语，注释将你的疑点解决。如“可怜”解释为“可爱”，也许就能大大降低理解难度。还有，介绍了作者相关背景，安史之乱、官职升降、友人分手等等情况。4、对内容分析。这是着眼的重点，是解题的主依据。这时，我们就要从诗眼、关键句、特殊的意象考虑。如长亭、柳、月、蝉、菊花、梅花、松、杜鹃、鸿雁、梧桐、莲等等。5、让题干帮忙。有些诗歌的主题暂时无法确定，别急，读一下所列题目，有时能帮大忙。如，诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。白诗我们很熟悉，以“小草的生命力顽强”为切入口，也许就迎刃而解。另外还可归纳为：联系课内；重视注解；紧抓景物。又可从以下五方面着手： （一）写法赏析 对诗词从艺术手法方面鉴赏，可抓住抒情方式，包括直接抒情和间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、寓情于景、寓情于事。可抓住表现手法中的以动写静、以小见大、虚实结合的写作手法。可抓住修辞手法中的比喻、拟人、夸张、用典等。 （二）情感赏析 诗歌的情感内容大致可分为：友情（送别诗）、思乡、思念亲人或朋友、爱国之情等。在赏析中，不仅要体会诗歌中作者所流露的思想感情，更要体会作者抒发感情的背景，感受与其他诗歌的差异。 （三）内容赏析 诗歌内容大致可分为：写景、叙事、哲理、抒情等。对写景的赏析，要表现出画面的特征，要注意虚实结合。哲理赏析，要阐明诗句中所蕴含的深刻道理。抒情赏析，要表现出诗人的情感特点。 （四）语言赏析 揣摩诗歌中的词语，领悟它在诗歌中的作用。它要么道出人物的典型特征，要么表现出景物的特点。体会词语，体会诗歌的意境，品味诗词（曲）中语言的形象性和凝练性，理解它们的表达效果和作用。 （五）理解古诗词的意思 首先弄懂作品的表层意思。明白词语含义的途径有两条：一是诗、词、曲中使用的典故；二是一些词语的语境意义，这些语境意义常和一些修辞手法连在一起。理清句子结构的方法有二：一是将互相关联的景物组合起来理解；二是理清正常语序。再进一步理解深层含义。诗句的语境意义一般从两个方面把握：一是对上下文有关词语要联系起来理解；二是要联系作者或所写事件的历史背景。体会诗句中的意境要在脑海中浮现作品所叙之事、所绘之景，能设身处地去品味作者的思想感情，把握感情基调，通过想象去理解所抒之情。此外，要善于抓住“诗眼”来理解。【试题操练】一、阅读下面这首秦观的春日诗，然后回答问题。 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。（1）这首诗表达了诗人的什么感情？ （2）这首诗都运用了哪些手法？分别说明它们的表达效果。 二、阅读下面一首诗，回答问题。 陇西行 唐 陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（1）请概括首两句的内容。（2）请赏析三、四句的精妙之处。三、阅读下面一首诗，回答问题。（4分）春雪韩愈新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分） 诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（2分） 四、阅读下面一首古诗，回答问题。（4分）雪梅卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须 雪三分白，雪却输梅一段香。注释：卢梅坡：宋诗人。 降（xing）：服输。阁：同“搁”，放下。 评章：评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。从“差、欠、逊、少”等字中选择一个填入原诗中的空白处，应为 。（2分）这首诗揭示了怎样的人生哲理？（2分） 五、阅读下面一首诗，然后回答问题。(4分) 小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。 诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”历来为人们所推崇，原因是什么?请作简要分析。 六、阅读下面一首诗，然后回答问题。(4分)邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 （2）作者是怎样写“思家”的？语言上又