内蒙古赤峰市乌丹一中高一语文上学期期中试题新人教版 .doc

内蒙古赤峰市乌丹一中2013-2014学年高一语文上学期期中试题新人教版 一、语文基础（15分，每小题3分）1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）a诧（ch）异 嘈（co）杂 瞋（chng）目 长歌当（dng）哭 b创（chung）伤 忸怩（n） 鲰（zu）生 风尘仆仆（pp）c漫溯（shu） 浸渍（z） 喋（di）血 载（zi）人飞船d解剖（po） 赁（ln）屋 颓圮（p） 叱咤（ch）风云 2、下列各组词语中，字形全都正确的一组是（ ）a谄媚 班斓 褴褛 濡缕 肆无忌惮b饲养 寥阔 蹒跚 笙箫 挥斥方遒c惆怅 横亘 酝酿 荆棘 浪遏飞舟d酣畅 作揖 转碾 浮藻 陨身不恤3、下列各句中都包含通假字的一项是（ ）a今者有小人言，令将军与臣有郤 秦武阳色变振恐b旦日不可不蚤自来谢项王 微太子言，臣愿得谒之c愿伯具言臣之不敢倍德也 荆轲废，乃引其匕首提秦王d荆轲有所待，欲与俱 卒起不意，尽失其度 4、下列语句中加点词的意思都与现代汉语不相同的一项是（ ）a樊将军以穷困来归丹 微夫人之力不及此 财物无所取，妇女无所幸b备他盗出入与非常也 奉卮酒为寿，约为婚姻 沛公居山东时，贪于财货，c樊於期偏袒扼腕而进曰 吾每念，常痛于骨髓 诸郎中执兵，皆阵殿下d而听细说，欲诛有功之人 今提一匕首入不测之强秦 行李之往来，共其乏困二、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成68题。杜甫很忙我们无须紧张 最近，一组名为“杜甫很忙”的图片爆红网络，而今年又恰逢唐朝大诗人、有着诗圣之称的杜甫诞辰1300周年，因而，这一组让杜甫“时而手端机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托”的图片，让许多人痛心疾首，因为，被恶搞的是诗圣杜甫，是忧国忧民的杜甫，对这样一位心系百姓的诗中圣哲，我们怎能如此作践呢？但是，我们的这种紧张，是不是“反应过敏”了？从看到的“杜甫很忙”的系列图片中，我们不难发现，年轻人，尤其是中小学生在无中生有地为杜甫“添枝加叶”时，基本还是能够摆脱低俗的，他们更多地，是将现实生活中的某些场景“嫁接”到这位诗人身上，其中，将杜甫“洋化”成nba球星形象，就是一个典型的例子。而如果着眼于所添加的内容与课本中“原创头像”的关系，那天衣无缝的衔接与那独出心裁的构思，确实能够让我们惊叹于这些学生的想像力之丰富。因而，当我们要批评这些年轻人的胡思乱想时，我们自身就已经陷入了一个怪圈。一方面，我们哀叹今天的学生想像力严重缺乏，毫无创新能力；另一方面，我们对他们稍微出格的表现又大加挞伐。我们之所以如此紧张，是因为这位被学生折腾成“很忙”的人是诗圣杜甫，不过，我们也不要忘了，去年就已经有人指出：“高中历史课本古人长相惊人一致。”课本中秦始皇、光武帝、诸葛亮、唐玄宗、颜真卿竟然长得一样，统一的“倭瓜脸、肿眼泡、鹰钩鼻”，唯一的变化是胡须的形状与长短。虽然现在的中学历史教材已经不再使用这些历史人物头像，但是，80后之前的一代又一代人，对此依然是印象深刻，他们戏称：“上了这么多年学，所有人都被骗了。” 在这样一个背景之下，杜甫其实只是一个符号，而不再是那位忧国忧民的诗圣，类似杜甫的辛弃疾等古人的头像，都被学生“添枝加叶”过。事实上，这样的“添枝加叶”，并不是现在才出现的新鲜事，随便翻开一名学生的课本，几乎都能看到他们对课本中的人物或景物进行“改装”的情况，只不过，在网络的推助之下，“杜甫很忙”显得更为社会所知而已。明白了这一点，我们就会坦然。“杜甫很忙”只是一种调侃，一种放松，或者是一种宣泄，我们没有必要将其上升到糟蹋圣贤的“高度”。“杜甫很忙”，但我们用不着很紧张。国外，对兴师动众地调侃诺贝尔奖都能宽容，对调侃戏剧大师莎士比亚也能够宽容，我们对学生的即兴涂鸦，为什么就视如洪水猛兽呢？成熟的文化，本身就必须具有包容性与多元性，只要我们整个社会的道德取向不变调，“杜甫很忙”，总比“杜甫很闲”要好得多。（选自2012年第6期国学）6、下面关于“杜甫很忙”的解说，不正确的一项是 （ ）a在社会道德基调不变的情况下，对“杜甫很忙”应该持一种包容的态度。b不能否认的是，通过恶搞图片，我们可以看出这些学生的想像力非常丰富。c不要认为“杜甫很忙”是对圣贤的糟蹋，因为这只是一种调侃、放松，或者是宣泄。d恶搞诗圣杜甫的都是中小学生，从恶搞的情况来看，他们能够摆脱低俗。7、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （ ）a作者认为被恶搞的是忧国忧民的杜甫，是诗圣，这是一种亵渎，所以很是痛心疾首。b我们批评这些年轻人本身也是一种矛盾，因为我们哀叹他们没有想像力，但他们稍出格又忍受不了。c既然以前教材中的历史人物他们的画像长相差不多，那么，其实杜甫只是一个符号。d“杜甫很忙”之所以显得更为社会所知，是因为有网络的推助，其实大可不必大惊小怪。三、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成912题。章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣请事。至咸阳，留司马门三日，赵高不见，有不信之心。长史欣恐，还走其军，不敢出故道。赵高果使人追之，不及。欣至军，报曰：“赵高用事于中，下无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。”陈馀亦遗章邯书曰：“白起为秦将，南征鄢郢，北坑马服，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，北逐戎人，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？功多，秦不能尽封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责，使人更代将军以脱其祸。夫将军居外久，多内隙，有功亦诛，无功亦诛。且天之亡秦，无愚智皆知之。今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤；此孰与身伏斧质，妻子为戮乎？”章邯狐疑，阴使侯始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵渡三户，军漳南，与秦战，再破之。项羽悉引兵击秦军纡水上，大破之。章邯使人见项羽，欲约。项羽召军吏谋曰：“粮少，欲听其约。”军吏皆曰“善。”项羽乃与期洹水南殷墟上。已盟，章邯见项羽而流涕，为言赵高。项羽乃立章邯为雍王，置楚军中。使长史欣为上将军，将秦军为前行。9、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）a攻城略地，不可胜计，而竟赐死。 竟：竟然 b愿将军孰计之。 孰：仔细、周详 c项羽乃与期洹水南殷墟上。 期：约定。 d已盟，章邯见项羽而流涕， 涕：眼泪10、下列各句子中，不属于章邯背叛秦国原因的一句是（ ）a秦军数却，二世使人让章邯。 b功多，秦不能尽封，因以法诛之。 c赵高用事于中，下无可为者。d夫将军居外久，多内隙，有功亦诛，无功亦诛。 12、把文言文阅读中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）项羽悉引兵击秦军纡水上，大破之。 （2）使长史欣为上将军，将秦军为前行。 （二）阅读下面这首唐诗完成1314题。（9分）山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。注：暝：夜，晚。此指傍晚。随意：任凭。浣女：洗衣女。春芳歇：春天的芳华凋谢了。歇：消散。王孙：贵族的后裔，这里指隐居的高士。13、苏东坡称赞王维“诗中有画，画中有诗”，这首诗的前三联，通过哪些意象给我们描绘了一幅怎样的图画？（5分） 14、这首山水名篇，于诗情画意中抒发诗人怎样的思想情感？（4分） 15、补写下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1） ，问苍茫大地，谁主沉浮？（2）携来百侣曾游， 。（3）她静默地远了，远了， ，（4）寻梦？撑一支长篙， 。（5）满载一船星辉， 。（6） ，壮士一去兮不复还！（7）真的猛士， ， 。四、文学类文本阅读（25分）陆地上的船谢志强早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：起锚，出航！爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。我好奇地望着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山岙里的阳光，穿着整齐的制服，很威武，很气派。阳光勾勒出他的剪影。晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭。接着，他开始踱步。我观察了好些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。晒谷场铺着水泥。我发现，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走。他的皮肤黝黑，不是山民那种黑。是海风吹出的黑，父亲告诉我。我想象大海无遮无拦的阳光。他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？爹说，别去打扰他，可怜的船长。一个失去了船的船长。我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上边那样。太阳在不知不觉升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步那是他在甲板上散步。我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似地膨胀，遮住了太阳。他停下脚步，四处张望，甚至，双手圈成两个圆，罩在眼眉前。父亲说那是他的望远镜。爹示意我们村里的几个小伙伴都来了，他们想嚷嚷不要出声，其实，我真想赶过去，登上他的船。他举起双臂，说，全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！我们乐了。他焦虑不安地跑起来，跑到船头晒谷场的东首，他用脚踢踢摊在地上的稻谷，说赶快采取措施，海水漫进舱里了。他开始寻找什么，大概是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起，我的娘撩起围裙揉在手里，对我的爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。他喊：快，水泵，都躲起来干嘛！他四顾着，像是寻找想象中的船员。我们沉不住气了，真想赶过去帮他一把。他冲着我们喊：胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来！我命令你们过来。大海可饶不了你们！我瞧了一眼爹。爹低声说：别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。我真想过去支援他，他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔跑，我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他他是我们家族中惟一见过大世面的人物了，我曾替我这个二叔自豪，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺激。他终于停下来，哭腔哭调地说：沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们。据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后，接近了一个无名小岛，触了礁。太阳钻出乌云。他的声音低下来，说，沉了，沉了。似乎在念咒语。我看着环绕着小山村的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉。他走出晒谷场，朝我们走来登上小岛。他的神色又恢复了正常，像经历了一场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们中间，径直地走进他的屋子。我们踏上了他的航船晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受。还是我出生以来看惯了的小山村晒谷场，可是，刚才（每天他都要演绎一场出航的仪式，只是今天意外，出现了阴天）那场“沉船”的风暴就发生在这儿。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！16、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）a这篇小说的标题耐人寻味，“陆地上的船”既指晒谷场，也指疯子船长意识中指挥过的船，同时这个标题又充满悬念，有吸引读者的作用。b“他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走”，是通过“我”的发现来表现疯子船长的执着并预示着疯子船长即将发病。c起先“我”并不十分了解二叔这个疯子船长，爹在“我”与疯子船长之间起到了桥梁的作用，是“我”了解疯子船长这一人物的关键。d“晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭”，“周围的绿田”“像平静的海水”，这些环境描写，有展现美丽的山村田园风光的作用。e这篇小说不仅以它所叙述的一波三折的故事情节吸引人，而且以它所描述的因一次海上风暴遭受沉船打击致疯的船长的疯癫表现发人深思。17、小说的主人公疯子船长是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） 18、小说中的“我”有哪些作用？请概括说明。（6分） 19、对于这篇小说的创作意图，有人认为应该从悲剧的意义上去认识，有人认为应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识，请结合全文，谈谈你的看法。（8分） 20、给下面这则新闻拟写一个标题（不超过10个字）（5分）本报莫斯科、布鲁塞尔10月13日电 2012年诺贝尔文学奖得主莫言的小说酒国俄译版首次由俄罗斯圣彼得堡安芙兰出版社出版，10月12日上架销售。在此之前，在俄罗斯出版的只有莫言的几篇短篇小说。1994年度诺贝尔文学奖得主、日本作家大江健三郎为最先在俄罗斯出版的酒国写序。他认为这部小说展示了一种全新的写作风格，将非同寻常的形象性、无穷的想象力和不同的高超的叙述形式融合在一起。今年11月俄罗斯还将出版莫言的另一篇小说丰乳肥臀。这两部作品的译者叶戈罗夫在接受消息报采访时表示，莫言摘得诺贝尔文学奖是实至名归。俄罗斯文学翻译家、远东研究所高级研究员托罗普采夫表示，他非常高兴莫言能够获得诺贝尔文学奖。他说：“读过红高粱和蛙，应该说，张艺谋的电影能取得成功，莫言的原著功不可没。”他认为，莫言创作的主要方向是寻根文学，这方面莫言延续了中国另一位作家王蒙的流派。五、写作（60分）21、根据作文要求，完成下面作文： 著名作家张洁在散文我的四季中说“找到了水源，才发现没有带上盛它的容器”。在生活中，我们常常没有充分的准备，便急促地上路，经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心并需要付出加倍的代价来记取。这样的经历当然不只在寻找水源时才会碰上，你有类似的经历与感受吗？【要求】请根据以上材料，写一篇记叙文。（1）立意自定。（2）题目自拟。（3）不少于800字。（4）不得抄袭。乌丹一中20132014学年第一学期期中考试