九年级政治全册 第四课 第2框 学会与人合作教案 苏教版.doc

学会与人合作教学目标知识能力目标：体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。引导学生认识良好的和一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识。情感态度和价值观目标： 通过学习，帮助学生树立强烈的合作意识，增强“团队精神”，逐步培养学生善于合作的良好品质；重点和难点合作的途径与技巧易错易混处如何善于合作方法手段学生小组合作学习，情境教学法，学生讲授和教师讲相结合学 习 过 程复习引入教师点拨多媒体出示：1、什么是合作？合作的结果是什么？2、合作的价值（作用和意义）是什么？每题提问学生5人左右新授内容教师点拨一、自学认知：阅读教材52-55页，先独立思考，然后小组交流讨论，回答下列知识点：1、如何善于合作？2、 是团队的核心和灵魂。3、在合作中出现矛盾和分歧时，最关键是 4、 是良好合作的前提。二、点拨答疑（一）、合理分工，科学计划活动一：阅读教材52页第一段事例，结合实际谈谈在我们的学习生活中应该怎样注意合理分工？（结合自己小组来说）启示：对于我们来说，我们应该如何合理分工呢？有效合作首先要分析各自的优势和不足，根据各自的实际情况进行分工。也就是说要对自己进行分析，找准自己的优点和不足，在此基础上来分工。从这一点来看，我们必须能客观的分析和评价自己。（二）、有效指挥，相互配合活动二、请大家看书本插图：为什么中国女排在落后的情况下能转败为胜呢？就是因为教练的合理指挥，排兵布阵，队员们在适当指挥下互相配合才取得了胜利，所以我们看团体行动的时候必须要有效指挥，互相配合。（三）、承担责任，履行义务活动三、阅读教材53页第二个事例，探究：1、我们对同学之间的相互责怪应该怎么看？2、在班级活动中，对同学之间的相互合作，我认为应该注意哪些？合作需要各司其职，做好自己分内的事情，需要互相帮助，相互勉励，要勇挑重担，把方便留给别人，把困难留给自己。如果大家都能这么做，就会形成优良的风气，遇到困难不退缩，勇敢的站出来，这就有利于解决问题。（四）、相互沟通，真诚合作阅读教材54页，廉颇和蔺相如的故事，体会其中蕴含的道理。因为每个人都是一个独立的个体，有自己的个性，有自己的主见，所以在合作中难免会产生这样那样的分歧。但是有问题并不可怕，关键是如何对待问题。书本上告诉我们，出现问题以后关键是要及时沟通，消除隔阂。所以，对我们每个人来说，和别人发生矛盾要能积极主动的说出来，主动与别人沟通，这样才能更好的解决问题。如果有了问题和矛盾却不说出来，那么矛盾只会越来越深而得不到解决的。（五）、公平公正，合作共享同学们先独立阅读教材完成自学提纲上的知识点，然后在小组内交流，统一答案。全班交流。教师点拨一些难点和重点内容指导学生思考交流小组代表发言看图说一说小组内交流深入小组看一看每个小组活动情况指导学生交流，指导学生讨论想一想先在小组内交流，然后每组选一名学生在全班交流。指导学生交流回答当堂训练1有效合作首先要 ( ) a、相互配合 b、分析各自的优势和不足 c自觉承担责任 d、求同存异 2对下面这幅漫画理解不正确的是 （ ） a在合作中要坚持公平公正的原则 b在合作中要公平地分享成果 c在合作中要自觉承担责任和义务 d在合作中要合理分工、科学计划3有这样一个寓言故事：狐狸和香肠结伙生活。狐狸每天出去，凭着自己的狡黠总能偷回蔬菜、肉类，香肠则负责烹制饭菜。只见香肠翻翻炒炒，在锅里打几个滚就做出了喷香的饭菜。时间长了，狐狸觉得分工不公平，自己太辛苦，就坚持和香肠换了工作。香肠连滚带爬到了人类的厨房里，刚要伸手偷菜，被人一把抓住吃掉了。狐狸在家炒菜，火烧得正旺时跳进锅里打了个滚，烫得嗷嗷直叫。可是莱一点都不香，还有股骚臭味。狐狸就忍痛继续在锅里打滚，可是直到烧死也没做好一盘菜。(1)狐狸和香肠的前后两种合作方