化学人教版九年级上册气体的制取和性质.ppt

气体的制取和性质 阳泉市第十二中学校原俊霞 学习目标 采用对比方法加深记忆并理解实验室制取氧气 二氧化碳和氢气的方法 重点 学会选择常见气体的干燥 净化装置和方法 难点 归纳出实验室制取气体的一般思路 学会提取信息来解决实际问题 常见气体制备的一般规律和模型 H2 H2 H2 Zn H2SO4 ZnSO4 H2 学以致用下图是制取氧气的装置 判断是否有错误 如果有 指出错误并改正 铁夹应夹在试管的中上部 试管口略向下倾斜 导管只需露出胶塞少许 导管口只能插在集气瓶口附近 试管口应塞一团棉花 任务分配 任务一 比较上述表格中的 装置的优缺点 若要随时控制反应的开始与结束应该怎样改进 任务二 若要收集一瓶纯净的 干燥的气体应该怎么办 任务三 多功能瓶的应用 问题1 比较上述表格中的 装置的特点和适用范围 若要随时控制反应的开始与结束应该怎样改进 可随时控制反应的发生和停止用于平稳反应并持续时间较长的制取气体 安装简单用于制取少量气体 可控制反应速率用于剧烈反应并制取较多的气体 便于添加液体用于平稳反应并制取较多气体 若要收集一瓶纯净的 干燥的气体应该怎么办 气体净化的原则 净化时所制取的气体不能参加化学反应或因溶解而损失 也不能引入新的杂质 净化的顺序一般是 除杂在前 干燥在后 干燥后的气体不能再通过水溶液 D 多功能瓶的应用 应用1 集气 贮气 1 排空气法收集气体排空气法收集密度比空气大的气体 如氧气或二氧化碳等 气体从b端进入 空气从a端导出 若密度比空气小 则反之 2 排水法收集气体瓶内盛满水气体从a端进入 水从b端出 A B 应用2 洗气 长入短出 当制得的气体不纯时 或者要对气体进行除杂时 洗气瓶内装有吸收杂质的液体 混合气体从长端进 短端出 应用3 量气 短入长出 瓶内先装满水 气体从短端进入 另一端接一个量筒 通过测量量筒内水的体积 从而测得生成气体的体积 若气体易溶于水或跟水反应 可在瓶内水面上加一层植物油 应用4 验气 检验或证明某气体 检验时必须有明显的现象来证明 1 2014 北京 用下列装置进行实验 不能达到实验目的是 2 2014 广东广州 实验室用如图所示装置制取氧气 下列实验操作正确的是 A 加热前 将集气瓶注满水 用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B 先将导管口移入集气瓶 再开始加热C 集满O2后 将集气瓶移出水槽 然后盖上玻璃片D 停止加热后 先熄灭酒精灯 再移出导气管 达标检测 B A 3 2015 山西 如图是初中化学实验室常见气体的制取装置 1 实验室制取氧气的原理之一是 用化学方程式表示 此原理对应的发生装置是 填序号 用D装置收集氧气 验满的方法是 2 收集二氧化碳应选择的装置为 填序号 理由是 欲收集一瓶干燥的二氧化碳 还需选用E装置 则E中应装入的药品是 用带火星的木条放在集气瓶口 如果复燃 则证明已满 二氧化碳的密度大于空气且易溶于水 浓硫酸 人们使用天然气 主要成分为甲烷 过程中要注意通风 如果氧气不足会产生一氧化碳 使人中毒 某兴趣小组在实验室利用下列实验装置 在老师指导下制取氧气和甲烷 并检验甲烷燃烧后的气体产物 1 小王用无水醋酸钠 化学式为CH3COONa 和碱石灰固体混合加热制取甲烷 发生装置应选择上图中的 填字母 并写出无水醋酸钠与碱石灰中的氢氧化钠反应生成甲烷和碳酸钠的化学方程式 2 小李用一定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取并收集一瓶干燥的氧气 请从上面选择装置图 正确的组装顺序为 填字母 3 下面是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验 假定每步均完全反应 A C D F 请回答 如果将甲 乙装置顺序进行交换 则不能