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文档简介

第二课时一、复习检查交流1.小组交流自己的“词语篓”里有多了哪些词语宝宝。2.指名交流，并读给大家听。3.全班交流。二、导语引入新课1.导语：同学们，我们在说话或者和别人交流时，如果要表达不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的标点符号。那么，我们见过的标点有哪些呢？2.指名说，师生共同评价。3.课件出示标点“，”“。”“？”“！”4.师简单介绍四种标点的基本用法，并举例，例句用课件展示。5.指名读例句，并说说每个句子所表达的意思和包含的思想感情。6.师读以下例句，让学生认真倾听每句话的朗读语气。 （1）公园里的花开得真美呀！（2）你吃饭了吗？（3）我们在玩丢沙包的游戏。（4）放学了，我背着书包高兴地回家去。7.再次指名朗读，体会每句话的朗读语气。8.全班齐读。三、完成加标点练习（1）小鸟飞得真低呀（ ）（2）你写作业了吗（ ）（3）天安门前的人非常多（ ）（4）爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）1.生完成以上句子。2.展示交流，并读一读。【日积月累】一、课件出示P79页谚语1.师范读，生边听边圈出生字读音。2.生自由读，同桌互读互评。3.指名读，全班交流评价。4.再指名读，讨论交流每句的意思。二、背诵，拓展含义1.组内尝试背诵。不会背的其他同学帮忙。2.师指导背诵，指名背。3.全班进行背诵比赛，获胜者师给予相应的奖励。4.全班齐背，师总结四句谚语所包含的意思，教育学生要多观察，激发学生喜欢探索大自然的兴趣。三、布置
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