化学人教版九年级上册气体的综合实验专题.doc

气体的综合实验学案教学目标知识与技能：（1）能够从反应速率、反应条件、药品的来源等方面分析并选择初中化学常见气体的实验室制取的反应原理。（2）学会根据反应的条件、反应物的状态等选择正确的发生装置并根据所制取的气体的性质确定正确的收集方法。（3）了解“多功能瓶”的主要用途并能灵活运用“多功能瓶” 过程与方法：通过学习进一步理清实验室制取常见气体的一般思路，学会运用归纳、讨论、练习等方法进行考前复习。情感态度与价值观：感受合作复习过程的快乐，形成互帮互助的学习、生活意识。教学重点实验室制取气体的原理、装置、干燥和检验广源的选择与装置气密性的检验。教学难点（1）实验室制取气体的一般思路的理解和运用（2）“多功能瓶”的使用教法选择小组合作学习法、实验讨论法、问题引导法、归纳总结法常见的气体制取和收集装置 ABC图1图2图31、如何检查仪器的气密性？ 2、加热时试管为何要略向下倾斜？3、试管口为何要放一小团棉花？4、加热后，何时开始收集气体？5、如何检验你所收集的气体是氧气？6、如何知道你收集的氧气已满？7、停止加热时，为何要先移导管,后熄灭酒精灯？8、实验室用排水法制取氧气的基本步骤如何？1、实验室制取二氧化碳的反应原理是什么？ 2、你选择何种反应装置（发生装置）？ 你选择何种收集装置？同步练习1实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷（CH4）气体，甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的 气体。 制甲烷时，气体的发生装置与实验室制 气体的发生装置相同，气体的收集可选用 法。气体综合性实验同步练习2 不能达到相应实验目的的装置是( )同步练习3硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成一种酸溶液。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸混合，在常温下反应制得硫化氢气体。试回答：实验室制取硫化氢气体的化学方程式为 。制取硫化氢气体的发生装置可选用 ，收集装置可选用 。为了防止硫化氢气体逸出污染空气，可将多余的硫化氢气体通入 溶液中吸收。 同步练习4课外小组的同学想利用下列仪器制取一定量氢气并测定其在该温度和压强下的体积（假定制得氢气的体积不超过100毫升），请设计实验装置12345623456水78你所选择的仪器是 你连接的顺序是 课堂练习练习1实验室可提供以下一些仪器和装置，请回答问题。(1)仪器B的名称是_。(2)写出用KClO3与MnO2的混合固体制取O2的化学方程式_，需用到的仪器是_(填字母，可多选)，那么除此之外还需要用到的仪器是_。(3)实验室制取CO2的化学方程式是_ _。(4)实验室常用块状固体电石(主要成分是CaC2)与水反应制取乙炔，该反应剧烈，速度较快，为了节约化学药品，则应选择的发生装置是_(填字母)，通常情况下乙炔(C2H2)是一种无色、无味、密度比空气略小，难溶于水的气体，若要收集较纯净的乙炔气体，则应将气体从_(填“a”“b”“c”或“d”)端通入。(5)某同学设计如图L的装置用于分离CO2和O2的混合气体，按照实验规范操作，在e导管口最后收集到的气体是_。ACO2、O2BCO2CO2 DO2、H2O练习2某中学化学兴趣小组在老师的指导下，实验员提供了如下器材和若干化学药品，进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。(1)写出图中标号a仪器的主要用途_。(2)实验室制取少量氢气，且操作相对简易时，发生装置最好选用_(填字母)，组装好仪器后，应先_，再添加药品。(3)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式是_，实验室若要制取干燥的氧