什么结籽高又高.doc

什么结籽高又高教学设计一、教学内容：1、唱 什么结籽高又高2、欣赏山歌好比春江水3、我的创造：创编山歌二、教学目标：1、能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲，了解多种常用的演唱方式，并能在歌曲中运用这些演唱方式表现音乐。2、通过欣赏山歌好比春江水，学生能了解山歌的风格，并大概了解电影刘三姐，知道刘三姐及其相关的音乐文化。3、通过活动“我的创造”，提高学生的创造力、想象力，加强学生的团结合作能力，能从中感到快乐。激发学生对民族文化的热爱。三、教学重难点：1、重点：运用多种演唱方式较好的表现歌曲。2、难点：两处的“棒棒敲”和急吸唤气是本课的难点四、教学用具多媒体、钢琴五、教学过程：（一）、 导入1、 师：首先，刘老师想和同学们分享一段视频，请大家看一看他们在干什么？用了什么样的演唱形式？师在生回答的过程中，逐步引导学生说出：“对山歌”和“一领众和”2、师：接下来，让我们加入到对山歌的队伍中，感受一下现场是什么样的一种氛围？我们一起边拍手边感受。师：请同学们看一下歌词，“鸭子、大船、荷叶、鸳鸯”这些都是劳动人民熟悉的事物，所以说“对山歌”的内容都是来源于什么？师小结：“对山歌”的内容是和劳动人民的生产、生活紧密相联，是他们即兴编唱抒发情感的。可见， 劳动人民是很聪明的，很有智慧的。3、师： 说到这，我们不得不提一下视频中这位领唱的姑娘，知道她是谁吗？她叫刘三姐，是广西壮族民间传说人物，她自编自唱，歌如泉涌，优美动人，故有“歌仙”之称。（二）、 新歌教学1、师：今天我们也要来唱一唱这首山歌。你们边听边想：这首歌有几段歌词？这几段歌词有什么特点？（老师范唱歌曲）生：歌曲有两段歌词。第一段是提问，第二段是回答。（出示两段歌词）2、师：是啊，同学们都已经看出来了，这首歌用了一问一答得对唱方式。一问一答是对唱中最常见的一种方式。这样的演唱使歌曲显得生动、活泼。现在我们用这种一问一答的方式来学唱这两段歌词，好吗？生：好的。3、学唱歌词用接口唱的方式进行学唱歌词。老师问学生答 学生问老师答女生问男生答4、解决难点：最后两句有什么特点？（旋律相同，节奏不同）带领学生练唱最后两句，特别是“棒棒敲”。5、师：唱到这里，细心的同学可能还会发现在歌曲的第一小节出有一个“哎”，你们想一想为什么要加一个“哎”？生：这样可以引起别人的注意。师：真聪明，这里的“哎”就是为了提醒对歌者的主意。我们来唱一唱。学生跟琴练习一次学生跟老师练习，加入渐强渐弱记6、完整的演唱歌曲，用不同的演唱形式表现歌曲。7、创编歌词师：老师也编了一段歌词，你们对下一段歌词，看看谁的反应最快，准备好了吗？（老师出示准备的新歌词）哎- 哎-什么圆圆天上挂哎？ （太阳圆圆天上挂哎。）什么圆圆水中央哎？ （荷叶圆圆水中央哎。 ）什么圆圆墙上挂？ （镜子圆圆墙上挂。 ） 什么圆圆甜又香哎？ （月饼圆圆甜又香哎。 ）老师先出示第一段歌词，让学生猜出并演唱答案。可以多样化。老师出示准备的歌词，让学生集体唱一唱。（三）、拓展1、师：同学们，电影刘三姐的播出，让人们熟悉了里面多首好听的山歌。在这里，老师还为你们准备了另一首好听的歌山歌好比春江水。（播放录音）师：好听的山歌，人们代代传唱。现在有的人在山歌中加入了流行音乐的元素，演绎了现代版的山歌。那又将带给我们什么样的感受呢？（播放斯琴格日乐演唱的山歌好比春江水）生说一说感受。（四