初二语文下期末专项复习五.doc

初二语文下期末专项复习实践、专题、名著一，专题：鸟1、通过专题鸟的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。鸽子：不管天气多么恶劣，不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题。_（2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。_：_2. 鸟与人类生活的关系：3. 有关鸟的成语，谚语，诗句4. 针对鸟类生存的现状，写几条保护鸟类的口号二，专题：叶1. 有关叶的成语，谚语，诗句2. 说说叶与人类生活的关系三，名著阅读：水浒传1. 的作者_,朝代_,它是我国第一部_小说。2. “耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是_ _3. “自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是_在_写的_诗。4.水浒传中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。请写出水浒传中你最欣赏的人物是 ，他的外号是 ，原因是 ；最讨厌的人物是 ，他的外号是 ，原因是 。5.中三位女将是 ， ， ；他们的绰号分别是 ， ， 。 6.请用简练的语言说出中英雄好汉们性格上的共同特征 。7.某剧院前贴出一张海报，上写”豹子头刊金印后，野猪林伏酒家前“。据此，可猜测这场戏与水浒传中_和_两位英雄有关？（写出人名） 8.读完水浒传这部名著，相信你一定受益匪浅、爱不释手，请你把它推荐给你的朋友，写出推荐理由。（可以从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法、语言特点等方面入手，任选一个角度进行阐述，不少于50字） 9.写出与下列情节相关的主要人物. 大闯五台山_误入白虎堂_ 风雪山神庙_ 大闯野猪林_醉打蒋门神_ _怒杀阎婆惜_10. 中国古典小说中的诗歌主要有写景诗词、描人诗词、叙战诗词等几种类型。阅读下面水浒传中的诗句，填写表格。诗歌1“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”诗歌2“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。 诗歌3“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”诗歌4“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”诗歌5“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。” 诗歌6这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。诗歌7在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。诗歌8“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。（白胜挑酒上岗时顺口唱出）诗歌9“一个是沂水县成精异物，一个是小狐山作怪妖魔，这个是酥团结就肌肤，那个如碳屑凑成皮肉。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。那个学华光藏教主，向碧波深处显形骸；这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。”诗歌10.“山顶上立一面杏黄旗，上书替天行道四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书山东呼保义一书河北玉麒麟”。诗名请与指定小说要素链接我的分类诗歌1描写的人物是：诗歌2描写的人物是：诗歌3描写的人物是：诗歌4描写的人物是：诗歌5描写的人物是：诗歌6描写的情节是：诗歌7描写的情节是：诗歌8描写的环境是：诗歌9描写的情节是：诗歌10描写的人物是：四，实践活动1.学校举办“练写一手好字活动周”，同学们都积极参与这项活动。（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。（2）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对练字的看法。2、在“社会热点问题研讨会”上，老师阅读了一则材料，要同学们谈谈自己的看法。材料：语文班长、语文课代表、英语班长、体育班长广州东山区某学校一个班中竟有九成学生都有大大小小的“官衔”。该班班主任表示，希望通过竞争上岗的形式让更多的学生参与班级管理工作，每个孩子都能得到锻炼的机会，同时也利于培养集体荣誉感和责任心。（据广州日报2004年10月20日）(1)听了这则材料之后，你的看法是什么？理由又是什么？持赞同意见的主要理由：学生当“官”重在体验。可以培养学生的责任心，为集体、他人服务的意识；可以提高学生的群体协调能力。持不赞同意见的主要理由：通过“当官”培养学生的责任感，往往带有功利色彩，甚至会弱化、腐蚀责任感的反作用；易在校园形成推崇“官本位”的不良风气，影响学生健康成长。(2)请谈谈你参加这次研讨会的收获。研讨会提高了我占有、整理材料，观察、思考和研究问题的能力，培养了我表达观点的胆识，增强了我与同学交流的信心。（此类意思即可）名著答案：1. 施耐庵，元末明初，章回体长篇白话2. 宋江3. 宋江，浔阳楼。反诗西江月4. 略5. 扈三娘，孙二娘，顾大嫂，一丈青，母夜叉，母大虫6. 武艺高强，重情义，嫉恶如仇，