五下语文第四单元复习教学设计.doc

五下第四 单元 课题 第四单元复习 第 2 教时 总第 个教案课型：复习课 黄 英 设计复习目标1.复习课文，概括各描述对象的特点，感悟作者表达的思想感情。2.有选择地背诵自己认为的重要语句。3.从具体语言文字中领悟作者准确生动的表达方法。4.继续学习自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。复习重点知道各事物特点，熟读成诵相关语句。复习难点领悟作者的表达方法，能学以致用。自主复习自主复习第二单元，完成自主复习表。第二课时自主复习单课 题描述对象的特点语言表达生动写作方法质疑问难13秦兵马俑14埃及的金字塔15音乐之都维也纳2熟读课文，背诵好词佳句。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、自主复习（一） 俗话说得好“温故而知新”。今天就让我们一起复习书本的第四单元，相信你会有新的收获。（二） 同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理；比一比小组中谁自主复习最到位，表格填写最正确、完美。 二、梳理整合（三） 交流描述对象的特点1.秦兵马俑规模宏大；类型众多、个性鲜明。2.埃及金字塔巍然屹立、傲对碧空；宏伟而又精巧3.音乐之都维也纳历史、城市建设、人民生活都与“音乐之都”称号有渊源小练习请用上合适的成语来形容（ ）的秦兵马俑 （ ）的金字塔 （ ）的维也纳4.总结：这些事物都有各自鲜明的特点，寄托了作者的思想。那作者又如何利用准确、生动的语言写具体呢？我们一起来交流。（四） 交流准确生动表达及写作方法1.预设交流秦兵马俑（1） 本文有一句链接全文的中心句（指名读句子：第3小节）也是一句承上启下的过渡句。（2） 哪些句子写规模宏大呢？ 已发掘的三个佣坑总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大 一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14620平方米（3） 哪些句子又写类型众多、个性鲜明呢？（找出相关句子，然后再简单概括）将军佣：久经沙场、肩负重任 武士俑：目光炯炯、威风凛凛骑兵佣：英勇善战、整装待发 车兵佣：分工明确、各司其职弓弩手：张弓搭箭、神情专注 马 佣：膘肥体健、跃跃欲试（4）小结写作方法：在这些字里行间我们看到列数据、作比较、举例等说明方法使得描述那样生动、逼真。 小练习：A.仿照文中第十小节，请用上“有的好像；有的好像；有的好像”描述考场或赛场上人物的不同申神情。B.请用列数字方式把句子补充完整：细菌的繁殖可快了，（ ）。C.请用上作比较的方式介绍姚明的个子：（ ）。（5）虽然不能亲眼目睹，但作者的描述让我们感受到秦兵马佣不愧是雕塑史上的奇迹。（齐读课文最后小结争取能熟读成诵）2.预设交流埃及的金字塔（1）读读课文，说说“金字塔”名字的来由。（2）找找文中描写埃及金字塔巍然屹立、傲对碧空；宏伟而又精巧的句子 如：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。 如：这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 （3）仔细思考上面句子中加点的部分，体会强调说明的好处。（即写作方法） 小练习：（把下面句子补充完整）A.从飞机上俯视地面，所有的东西小得（ ）。B.在沙漠中长途跋涉的人可真累（ ）。 3.预设交流音乐之都维也纳（1）快速再浏览课文，说说课文从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。（2）小知识积累：音乐大师们都有一些雅称，例如“乐圣”“交响乐之父”“圆舞曲之父”“圆舞曲之王”“歌曲之父”“音乐神童”（3）维也纳两大在世界上享有盛誉的场所国家歌剧院（世界歌剧中心）、音乐之友协会大厦（金色大厅）（4）本文的写作方法是：从几个方面介绍一个地方或一件事情三、查漏补缺自主复习表中其他不明白的地方，提出来，一起交流（学生质疑，互相讨论交流）四、综合练习(一)根据课内外积累填空。A. （ ）的秦兵马俑是我国（ ）的珍贵历史文物。兵马俑不仅（ ），而且（ ， ）。秦兵马俑（ ）地模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上是（ ）的。 B.课文音乐之都维也纳围绕“（ ）”这一中心句，从四个方面进行具体描写，分别是（ ）；（ ）；（ ）；（ ）。C.（ ）是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。古埃及各个王朝共修建金字塔（ ）座，其中最大的是（ ）。 D.维也纳的国家歌剧院被称为“（ ）”，音乐之友协会大厦被称为“（ ）”。E.你知道的中外古迹有 （ ）（ ）（ ）（ ） F.你知道的中外著名音乐家有（ ）（ ）（ ）（ ） G. 世界上有许多城市都有自己的雅号，如“（ ）”北京，“花都”（ ），“（ ）”伦敦，“（ ）”曼谷，“沙漠古都”（ ），“（ ）”莫斯科，“狮城”（ ），“（ ）”威尼斯（二）阅读短文，完成作业。 秦兵马俑（节选）每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察 它们神态各异 有的（ ）好像在考虑如何相互配合 战胜敌手 有的（ ）好像在暗下决心 誓为秦国统一天下作殊死拼搏 有的（ ）好像随时准备出征 有的（ ）好像在思念家乡的亲人 走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。1.将下面词语选填在文中的横线上（填序号）。紧握双拳，勇武干练 微微颔首，若有所思凝视远方 眼如铜铃，神态庄重 2.将文中空缺的标点点上。 3.用“”这段话的中心句。这段话又是围绕“（ ）”一词来写的。4.文中的“有的有的有的有的”是（ ）句，其中每一个分句都是先描写兵马俑的（ ），然后是由此产生的（ ），即兵马俑的（ ）。最后的省略号省略了（ ），请续写一句：（ ） 。 5.从“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”这句体（ ） 埃及的金字塔（节选） 这座金字塔高146米多，相当于40层高的(摩 磨)天大厦。绕金字塔一周差（ch ch）不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计 如果将这座金字塔的石块铺（p p）成一条三分之一米宽的道路 可绕地球一周 如果用火车装运 需要60万个车皮。这些石块（摩 磨）得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。 1.把括号内不恰当的拼音和汉字画去。 2.从文中选填近义词。修筑（ ） 估算（ ） 平坦（ ） 紧凑（ ） 3.将文中所缺的标点补上。 4.理解填空。（1）“ 这座金字塔高146米多，相当于40层高的(摩 磨)天大厦。”这句话运用了（ ）、（ ）说明方法，是为了强调说明 （ ）。（2）“这些石块（摩 磨）得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”这句话运用了（ ）的说明方法，是为了强调说明 （ 。） （3）文中画横线的部分突出了金字塔的特点是（ ）；画波浪线的句子突出了金字塔（ ） 的特点。 （4）从“为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。”这两句话体会出 （ ）。五、课堂小结 1.（回到自主复习表）这三篇课文向我们介绍了世界各地的名胜，从语言表达、写作方法上你能说说自己的最大收获吗？2.请