学案5.doc

5、负荆请罪【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、学会本课6个生字，绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语（毫不惧怕、唇枪舌剑、昏庸、针锋相对）。特别注意要掌握本课字形易错的词“唇枪舌剑、昏庸、廉颇、毫不惧怕”。3、联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。4、学会阅读剧本。练习排演小话剧。5、通过人物的言行感受廉颇知错就改、蔺相如顾全大局的精神品质，和他们共同的爱国情怀。【资料链接】剧本的知识： 剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。戏剧又分独幕剧和多幕剧。蔺相如（前329年前259年）：战国时原为赵国宦官头目缪贤的家臣，后为赵国上卿，战国时期著名的政治家、外交家。蔺相如一心为国，有勇有谋，不畏强权，不计较个人名利，顾全大局。根据史记廉颇蔺相如列传所载，他的生平最重要的事迹有完璧归赵、渑池之会与负荆请罪。廉颇（前327年-前243年）：山西太原人，战国末期赵国的名将，其征战数十年，攻城无数，歼敌数十万，而未尝败绩。为人亦襟怀坦白，敢于知错就改。将相和：这个故事出自司马迁的史记廉颇蔺相如列传。由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙 。门客：古代寄食于豪门贵族之家并为之服务的人，又称为食客。上卿：战国时，诸侯的高级长官称卿，分为上中下三级。上卿职位最高。将军：春秋时代以卿统军，故称卿为将军；一军之帅称将军。一、自主导学1、给带点字注音：廉颇（ ） 宴会（ ） 踱（ ） 上卿（ ） 宽恕（ ）水波（ ） 筵席（ ） 渡（ ） 荆条（ ） 侮辱（ ）2、把词语补充完整，再查词典写出加点词和所填字的意思。针锋相对：_ _唇枪舌（ ）：_ _ _若有所（ ） （ ）不惧怕 深（ ）大义 （ ）全大局 老迈昏（ ）3、阅读词典中关于“负荆请罪”的解释，然后完成练习。【负荆请罪】史记廉颇蔺相如列传记载：战国时赵国的蔺相如因功大位居大将廉颇之上，廉颇不服，处处跟蔺相如过不去。蔺相如为了国家的利益，一直忍让。廉颇知错后十分惭愧，就光着上身背着荆条去向蔺相如赔罪，请求责罚（荆：荆木条，古代刑具）。后用“负荆请罪”表示诚恳地赔礼道歉。（1）“负荆请罪”中“负”的意思是_，“荆”的意思是_ _。（2）词典一般对成语的出处、典故都酌情引述。“负荆请罪”这个成语出自_（谁）写的 （著作），故事的主人公是_。（3）用“”画出这个成语所比喻的意思。（4）“负荆请罪”和 、 这两个小故事组成了将相和的故事，读一读这两个故事（故事在练习册上有）。4、剧本的一般特点是剧本开头先写明故事发生的_、_和剧本的人物，剧本中的方括号内主要交待_及人物活动情况，小括号内主要交待人物说话时的_、_等。5、读了课文，你有什么问题想提出来？ 第一课时 当堂训练1、分别用几个词语评价课文中的人物。廉颇： 蔺相如： 2、根据事情的起因、经过、结果概括故事的主要内容。第一幕： ；第二幕： 。主要内容： 3、语补第四题第二课时 当堂训练1、写出四个来自史记的成语故事。 2、用“负荆请罪”造句。_3、小练笔： 仿照感动中国人物的颁奖词，给廉颇或蔺相如写一段：方永刚（践行信仰）：一个真正的战士，在和平年代也能找到自己的方向， 一个忠诚的战士，在垂危的时候，不会忘记自己的使命，他是一位满怀激情的理论家 ，更是敢于奉献生命的实践者。在信仰的战场上，他把生命保持在冲锋的姿态。北川县县委书记经大忠：千钧一