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文档简介

翠 鸟教材分析翠鸟是北师大版六年制小学三年级的一篇主体课文。作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。抓住事物特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。教学要求1.了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点，是为了适应生存环境而渐渐形成的。2.学会本课生字新词，通过查字典和联系上下文理解课文中的一些词语。3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。4.朗读课文，背诵课文第13自然段。教学重点1.抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生课文内容。2.学习作者的观察顺序和观察方法。3.学习理解词语的方法。教学难点弄清翠鸟的捉鱼本领与它的外形关系。教学过程：一、创设情境 昨天，我们认识一位朋友，它是翠鸟，一起叫一叫它的名字，再亲切一点。（多媒体课件出示翠鸟图）。用自己的话说说对翠鸟的了解。 (兴趣是学习的先导，是最好的老师，它可以形成一种内在动力，推动人们去探求知识。通过创设情境，使学生在获取知识的同时潜移默化地进入到学习的状态中)二、出示学习任务自由读课文，想想：你们喜欢翠鸟吗？为什么？从文中画出有关的语句，读一读，并谈谈自己的体会。三、小组合作学习1、学生自学2、小组中交流四、全班展示A、外形（1）红色的小爪子 （可爱）（2）颜色鲜艳：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 （美丽）（3）又长又尖的嘴 （可爱）追问：作者为什么会把翠鸟描写的栩栩如生？（喜欢和观察） 你能像作者一样来介绍这只翠鸟吗？（从下到上的顺序）（4）美美的读一读B、活动 动作敏捷：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。（捕鱼高手） 目光锐利：尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（机灵） C、住处 陡峭的石壁，洞口小 （聪明）五、拓展延伸， 1、如果翠鸟的洞不在陡峭的石壁上，你会捕捉吗？为什么？2、鸟是人类的朋友，欣赏图片，认识鸟类。美丽的鸟儿用自己的歌声与勤劳让我们的生活变得多姿多彩，你想对捕杀伤害鸟的人说：。我们应该怎么做？3、生汇报（文道结合，渗透了生态环保教育，从而培养了学生热爱大自然的情感，增强了爱护鸟类的意识。）六、笔下生花 1、运用学到的写作方法，描写自己喜欢的一种小动物。（抓住动物的外形、生活习性进行描写） 2、生动笔写 3、指名读 (这一环节的设计，体现了读写
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