山沟里的孩子.doc

山沟里的孩子【教学要求】1、 通过学习课文感受山沟里的孩子们学习的艰难，学习他们不怕 困难，刻苦学习的精神。2、 了解课文内容，理清段落结构，能将课文分为两部分3、 联系上下文理解词语的含义。4、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。【教学重、难点】1、 通过学习课文感受山沟里的孩子们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。2、 了解课文内容，理清段落结构，能将课文分为两部分【知识能力】 结合上下文理解重点词；理清段落结构。【学生的思想教育】刻苦学习的精神。 【教学时间】 两课时【学生课前准备】1、 预习课文2、 质疑 一课时本课教学目标：、 初读课文了解课文的主要内容。、 学习文中的生字新词。、 再读课文画出不理解的内容。知识能力： 掌握字词扫清障碍学生的思想教育： 体会中国文字的博大精深。感受中国文字的魅力。本课重难点： 理解生字新词【教学过程】一、 初读课文，解决字词，提出难点。识生字、学新词、摘录句子1、 自读课文质疑：关于字音、字形、字义2、 相互合作解决生字难点。二、 检查自学效果1、 认一认褂 楂 垛 嚎 栏 撒 钥匙 貌 勤 怀 程 黎2、 组词罩（ ）栏（ ）钥（ ）匙（ ）桌（ ）拦（ ） 慧（ ）貌（ ）怀（ ）勤（ ）彗（ ）豹（ ）坏（ ） 程（ ） 城（ ） 撒（ ） 洒（ ） 3、 理解词义笼照像笼子似的照在上面。神奇非常奇妙。改变事物发生显著的差别。启程起程。4、 易错字 勤 黎 匙三、 再读课文，读准字音，了解课文内容。 这篇叙事散文，描绘了山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景。四、 在文中标注划出问题，质疑，五、 作业：1、 抄写字词2、 熟读课文3、 积累、摘抄二课时一、 导入指名谈谈自己每天上学的时间，用什么交通工具，在路上需要多少时间。我们每天上学有家长用自行车或汽车接送，在车水马龙的路上行驶，可你们知道在山沟里的孩子是怎么上学的吗？让我们看课文。板书：山沟里的孩子二、 新授(一) 整体感知课文:、 教师范读课文思：山沟里的孩子上学的情况和我们有什么不同？、 同学讨论发言、 根据学生的发言归纳板书时间长路难走不安全(二) 精读课文：、 自由读课文边读边画出文中哪些描写让你感到山沟里的孩子上学所用时间长，道路难走，又不安全？、 指名发言、 重点讲读：l 孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。l 野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩身上的褂子也由蓝变黑了。l 天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。在读中体会山沟里的孩子上学所用时间长，道路难走，又不安全。、 再读课文思：面对这重重困难，孩子们有什么表现？抓住：l 远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。l 远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。 体会孩子们乐观的态度，不怕苦的精神。、 齐读最后两节谈出自己的体会重点理解：山沟里的孩子不怕从黑夜起程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明(三) 整体感悟中心：思：l 课文中哪一个表示色彩的词用得最多？为什么？黑 1表示天黑；2象征山沟缺少文化，贫穷落后l 作者为什么写这篇文章？ 总结归纳： 本文赞扬了山沟里的孩子们为更好的建设家