江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级语文上册 第5课《古代寓言二则》导学案（无答案） 苏教版(1).doc_第1页
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古代寓言二则【学习目标】 1初步了解寓言这种文学形式，了解两则寓言的寓意。2了解相关的文学文化常识，学习一些常用文言实词及虚词，掌握文言文学习的一般方法【课时安排】 两课时第一课时【新知预习】1.作者简介韩非：战国后期哲学家，法家学派的代表人物，出身韩国贵族。曾与李斯一起受学于荀子。因见韩国日益削弱，上书韩王，力主修明法制，富国强兵，韩王不听，退而著书十万余言。书传至秦国，秦王大为赏识，于是发兵攻韩，迫使韩国送韩非入秦，入秦后，因李斯等人陷害，韩非被拘入狱，后被李斯毒死于狱中。郑人买履出自韩非子外储说左上。韩非子是战国韩国贵族韩非所著，是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。2.寓言：是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺；常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。同学们，今天开始我们一起学习另外两则寓言：郑人买履和刻舟求剑，相信大家一定能明白更多的道理。【探索活动】讨论问题：1、 这则寓言先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？请按顺序找出事情的起因、经过、结果。2、 你觉得最后两句对话是否多余？为什么？3、 这则寓言你读了以后，有什么感受？你为什么会有这种看法？我们能从郑国人身上接受什么教训？【练习巩固】1.找出句中通假字，并加以解释1) 置之其坐 （ ）2) 反归取之（ ）2.请指出“之”在下列词语中的意思1) 置之市（ ）2) 而忘操之（ ）3) 何不试之以足（ ）3.翻译句子1) 何不试之以足2) 先自度其足，而置之其坐3) 宁信度、无自信也4) 至之市，而忘操之4. 结合郑人买履中能反映那个买鞋的郑人思想性格的语句，说一说你认为买鞋者是一个什么样的形象，寓言是怎样刻画这一形象的？第二课时教学目标：初步掌握自学文言文的方法，能正确理解“刻舟求剑”的寓意，积累重点文言字词。一、复习导入 1关于郑人买履的文学常识，2重点文言实词、语句3寓意、启示二、介绍作家作品 吕不韦：战国末年政治家，原为大商人，在赵国首都，遇见做人质的秦公子异人，（后改名子楚），认为奇货可居，入秦为之游说，使之归国继位（即庄襄王） 吕氏春秋也称吕览，据史记，吕不韦列传记载，吕不韦使其门客各著所闻，集论成书，全书二十六卷，内分十二记、八览、六论，共一百六十篇，二十余万字。三、新知预习1、填空：刻舟求剑选自 作者是 是我国 时期的。2、给下列字注音涉（ ）坠（ ）遽（ ）契（ ）惑（ ）三、合作探究1这则寓言中，楚人最可笑的行动是什么？2文中哪句话表达了作者对这件事有何看法？3这个寓言告诉我们什么道理？结合实际说一说它的现实意义。3.比较阅读两则寓言
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