§41游戏公平吗.doc

4.1游戏公平吗教学目标：1、经历“猜测实验并收集数据分析实验结果”的活动程2、了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小3、丰富对概率背景的认识，积累时间活动的经验教学重点：体会必然事件、不可能事件和不确定事件的发生的可能性大小教学难点：体会不确定事件的特点，感受事件的不确定性。回顾与思考： 1、生活中，有些事件我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为 有些事情我们能肯定它一定不会发生，这些事件称为 必然事件与不可能事件都是确定的。有些事件我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为 不确定事件发生的可能性是有大小的2、判断下列哪些事件是必然事件、不可能事件或不确定事件：1、打开电视机，正在播广告；2、我县每年都会下雨；3、明天的太阳从西方升起来；4、掷 两个骰子两个6朝上；教学过程：；一、引入新知：上图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成6个相等的扇形。利用这两个转盘做下面的游戏：（1）甲自由转动转盘A，同时乙自由转动转盘B；（2）转盘停止后，指针指向几就顺时针走几格，得到一个数字；（3）如果最终得到的数字是偶数就得1分，否则不得分；（4）转动10次转盘，记录每次得分的结果，累计得分高的人为胜者。二、议一议：1、通过以上的实验，你发现了什么？2、对于转盘A，最终得到的数字是偶数是 事件。 对于转盘B，最终得到的数字是偶数是 事件。3、若将规则第三条中的偶数改为奇数，你觉得这样游戏公平吗？说明理由。你能用自己的语言描述必然事件发生的可能性吗？不可能事件呢？人们通常用1（或100%）来表示必然事件发生的可能性，用0来表示不可能事件发生的可能性。三、做一做：甲、乙 两人做如下的游戏： 如图是一个均匀的骰子，它的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6。任意掷出骰子后，若朝上的数字是6，则甲获胜；若朝上的数字不是6，则乙获胜。你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗？不确定事件发生的可能性是大于0而小于1的。用下图表示事件发生的可能性：你能在上图中大致表示“朝上的数字是6”和“朝上的数字不是6”发生的可能性吗？四、练一练：1、某事件发生的可能性如下：请选择：极有可能，但不一定发生； ( )发生与不发生的可能性一样； ( )发生可能性极少； ( )不可能发生。 ( ) A、0.1% B、50% C、0 D、99.99%2、在下列说法中，不正确的为（ ） A、不可能事件一定不会发生；B、必然事件一定会发生； C、抛掷两枚同样大小的硬币，两枚都出现反面的事件是一个不定事件； D、抛掷两颗各面均匀的骰子，其点数之和大于2是一个必然事件3、有10张卡片，分别写有1、2、310十个数字，将它们洗匀后，从中任意抽出一张，则抽到两位数与抽到3的倍数的数的可能性分别为（ ）A、0、1/3 B、0、3/10 C、1/10、1/3 D、1/10、3/104、掷一枚均匀的正方体，6个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6。随意掷出这个正方体，求下列事件发生的概率。（1）掷出的数字是1的概率是 （2）掷出的数字是奇数的概率是 （3）掷出的数字是大于4的概率是 （4）掷出的数字是10的概率是 5、在一个不透明的口袋中装着大小、外形一模一样的5个红球、3个蓝球、2个白球，从中任意摸一球，则（1）摸到红球的概率是 （2）摸到蓝球的概率是 （3）摸到白球的概率是 五、活动总结：1、必然事件发生的可能性是1，不可能事件发生的可能性是0，不确定事件发生的可能性大于0而小于