物理人教版八年级下册机械效率

课题：人教版八年级 物理 下册 第十二章 简单机械 第三节机械效率上课时间：2017年6月8日 教师：平塘县油岜中学 周顺坤 课时数：1课时 教学目标：1知识和技能（1）了解什么是有用功、额外功和总功。（2）理解什么是机械效率。2过程与方法通过分析使用各种机械提升物体的现象中，能正确区分各种功。3情感、态度与价值观在学习过程中培养合作探究精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。教学重点：知道有用功、额外功和总功，理解机械效率的公式。教学难点：在不同的简单机械中，学会区分计算各种功的方法。教具：多媒体。www.Xkb1.coM教学过程：一、引入新课：1、提问：学过的简单机械有哪些？为什么要使用机械？2、复习做功的两个必要因素及计算公式3、引导：展示物理场景：用各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题？总共做了多少功？克服沙子重力做多少功？各种方法做功是否同样多等问题。4、引入课题：机械效率。二、新课教学：（一）机械效率1组织讨论。找出各种方法中的共同点和不同之处。用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。2能区分有用功、额外功和总功的含义了吗？人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功，叫做额外功。有用功和额外功之和叫做总功。分析：使用任何机械都不可避免地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。3机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。机械效率的公式： 提出问题：机械效率可以大于100%吗？分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必然小于100%。二、了解一些机械的机械效率 起重机40%50% 滑轮组50%70%三、例题展示1、用一个动滑轮,将200N的物体匀速提升2m高，拉力F为120N，此动滑轮的机械效率是多少？分析：解题的关键是要注意用动滑轮提起重物时，动力F把绳子末端拉起的距离是被提起高度的2倍。即S=2h。已知：G=200N， h=2m,F=120N,s=2h=4m. 求：解：W=Gh=200N2m=400J W总=Fs=120N4m=480J =W有/W总100 =400J/480J100% =83.3%2、一台起重机将重3600 N的货物提高4 m。如果额外功是9600 J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？解:起重机提高物体的力等于物体的重力F=G=3600 N起重机提升重物所做的有用功W有=Fh=Gh=3600 N4 m=14400 J=1.44104 J起重机做的总功W总=W有+ W额=14400 J+9600 J=2.4104 J因此,起重机的机械效率= W有/W总=1.44104 J/2.4104 J=60%四 、课堂练习 媒体展示五 、小结：1 有用功：我们所需要的功2 额外功：对于额外负担所不得不做的功。3 总功：有用功与额外功。机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。机械效率的公式： 使用同一滑轮组，所提物体越重，机械效率越高。与滑轮组的绕法无关注：提高滑轮组机械效率的方法1）增大物重2）减小动滑轮的重，绳重 3）减小滑轮与绳间的摩擦-加润滑油 六、作业布置七、板书设计：第三节:机械效率4 有用功：我们所需要的功5 额外功：对于额外负担所不得不做的功。6 总功：有用功与额外功。3机械效率：有用功与总功之比。公式 ，没有单位，小于1，常用百分数表示。4、提高滑轮组机械效率的方法1）增大物重2）减小动滑轮的重，绳重 3）减小滑轮与绳间的摩擦-加润滑油 七、教学反思1、教学导入时间过多，迟迟没进入教学主题；2、重点不够突出，加上时间安排不当，学生练习时间较少，看不出教学效果；3、教学过程没有全体学生，教态自然但语速有点快；4、分析问题时，没有留给学生充足的思考时间就给予提示，多是灌输知识式的教学；5、通过举例子：“用木桶从河里打水上岸与木桶掉进水里要把