《第9章压强和浮力》2011年单元测验.doc

菁优网第9章 压强和浮力2011年单元测验 第9章 压强和浮力2011年单元测验一、填空题（共12小题，每小题5分，满分60分）1（5分）在一条河流中，河面窄河底浅的地方水流得_，河面宽河水深的地方水流得_（填“快”或“慢”）2（5分）菜的刀刃磨得很锋利是为了_，坦克的轮上装有履带是为了_，书包带子做得较宽是为了_3（5分）如图所示，如果把书从桌子的边缘慢慢拉开，但不离开桌面，书对桌面的压力_；压强_（填“变大”、“变小”或“不变”）4（5分）如图所示，图钉帽的面积和1cm2，图钉尖的面积是0.005cm2，小明用20N压力按图钉，则图钉尖对墙的压强是手对图钉压强的_倍5（5分）科学家研究表明，阳光照射到物体表面上时会产生压强，其值约为9106Pa科学家设想制造出“太阳帆”，在太空中利用太阳光的压力来推动航天器的航行，上海市宇航学会曾设计出边长为110m的正方形“太阳帆”，该“太阳帆”在太空中所受阳光的压力为_N6（5分）如图所示，是某同学在做的一个实验，其中甲：瓶底铺层砂子；乙：放入点燃浸过酒精的棉花；丙：用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿可看到鸡蛋将_这个实验也证实了_7（5分）一个同学在研究如何改变物体浮力大小时，将旧牙铝制膏皮卷成团后放入水中下沉，把它做成盒形就能浮在水面上在两次实验中，牙膏皮的质量没有改变，但_增大了许多，受到的浮力_（选填“增大”、“减小”或“不变”）8（5分）随着进一步的改革开放，不少外资企业到中国来投资，如果要投资建一个制糖厂，制糖过程中一个重要的工序是利用低温沸腾除水从这个角度来说，现有三个投资地点：上海，江苏，青海投资商想选择青海，请用物理方面知识解释其原因是 _9（5分）如图甲所示，此装置叫压强计，其用途是可以测量液体内部的压强它的构造主要包括U型玻璃管、金属盒、橡胶管和支架等部分甲图中当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大如图乙所示，若把金属盒放入液体中，U型管内液面出现高度差，说明液体内部存在压强小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，表格是小明探究过程中记录的实验数据：序号液体深度/cm橡皮膜方 向压强计左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水3朝上1862142823朝下1862142833朝侧面1862142846朝下 1712295859朝下 158242846盐水9朝下15424692（1）小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为，比较序号为_的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；（2）比较序号_的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较序号为_的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关系10（5分）小明同学学习了浮力知识后，想用以下器材对浮力的有关问题进行探究请你根据所给器材，帮助小明提出一个与浮力知识相关的物理问题，并按下表要求作答器材：自制测力计一个、小石块一个、装有足量水的塑料桶一个、细线若干示例：物体在水中是否受到浮力？（此例不可重复列举）11（5分）为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一 组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小表一（铜=8.9103千克/米）表二（铁=7.9103千克/米）表三（铜=8.9103千克/米）序号材料高度（厘米）底面积（厘米3）序号材料高度（厘米）底面积（厘米3）序号材料高度（厘米）底面积（厘米3）1铜20104铁20107铜10102铜20205铁20208铜10203铜20306铁20309铜1030（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积_（选填“有关”或“无关”）（2）分析比较实验序号_的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著（3）请分析比较实验序号1与7（或2与8，或3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论：_（4）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：_（b）分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：_12（5分）为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出了如下猜想：猜想1：液体内部的压强，可能与液体的深度有关；猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关为了验证上述猜想1和猜想2，他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如下表：实验序号123456789深度/cm555101010151515橡皮膜方向上下侧上下侧上下侧压强计液面高度差/cm13.813.813.8（1）请你分析实验数据并回答：为了验证猜想1，应选序号为 _的实验数据；猜想2的结论是 _（2）为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，请你设计实验探究方案写出实验步骤_二、选择题13（4分）日常生活和生产中，我们常见的以下事例中，属于减小压强的是哪一组（）（1）有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄面积三倍的脚掌（2）号称“森林医生”的啄木鸟长有长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮（3）用螺栓坚固机器零件时，在螺母下垫垫圈（4）要把图钉按进较硬的木板，需加更大的力A（1）（2）B（1）（3）C（2）（4）D（3）（4）14（4分）下面图中的做法，目的是为了增大压强的是（）ABCD15（4分）下列各图中，能够测出大气压值的实验图是（）ABCD16（4分）一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是（）A高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破B高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破C高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破D高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破17（4分）某同学在一个密闭的玻璃瓶内装了适量的水，用一个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水中，通过玻璃管向瓶内吹入少量的气体，管中水面如图如果该同学记录了在紫金山脚玻璃管中水面的位置，把这个装置移到山顶玻璃管中水面的位置和在山脚的高度相比较（）A偏高B相等C偏低D无法判断18（4分）（2001北京）如图所示，两手用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（）A两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强大B两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强大C两手指受到的压强相同，左边手指受到的压强大D两手指受到的压强相同，右边手指受到的压强大19（4分）（2011自贡）小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如右图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是（）A浮力不变，压强不变B浮力变小，压强变小C浮力变大，压强变小D浮力变大，压强变大20（4分）李红同学在放学回家的路上，看到一群小学生在向秦淮河里打水漂，就上前劝阻说，要爱护环境，不要向河里扔东西她同时看到哪些扔在河里的物体有的已沉下去，有的仍浮在水面上，下列问题属于物理问题的是（）A哪些漂浮在水面的物体是什么B哪些同学扔在水里的东西沉下去了C物体的浮沉条件是什么D为什么说“保护环境，人人有责”21（4分）如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；所以挂衣钩可以挂住衣服或书包按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（）ABCD三、解答题（共6小题，满分0分）22（2008大庆）如图所示，A、B、C表示的是一个木球自水下上浮直到静止在水面上的三个位置，在图中各位置上画出木球受力的示意图23某同学在家做家庭小实验：自制喷雾器（如图）取一根喝牛奶的塑料管，用刀从中间切开软管（切开一半），把管子的一端插入水杯中，用嘴在另一端吹气，你猜想一下可以看到什么现象？解释原因24在探究“浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，部分同学提出如下猜想：物体所受浮力的大小可能跟物体的密度有关物体所受浮力的大小可能跟物体的形状有关（1）除此之外你还有什么猜想？写出你的猜想（2）请你就上述猜想任选一种，设计出实验探究方案（所选猜想可以是同学提出的，也可以是你自己提出的）25高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到100以上它省时高效，深受消费者欢迎（1）请问高压锅的设计运用了哪些物理知识？（2）小明在有关媒体上看到了由于出气孔堵塞，致使高压锅爆炸的报道后，给厂家提出了一个增加易熔片（熔点较低的合金材料）的改进建议现在生产的高压锅已普遍增加了含有易熔片的出气孔（如图1）试说明小明建议的物理道理（3）小明测得家中高压锅出气孔的直径为4mm，压在出气孔上的安全阀的质量为80g通过计算并对照图象（图2）说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少？假若要把这种高压锅向西藏地区销售，你认为需要做哪方面的改进，如何改进？26某同学在实验室里将体积为1.0103m3的实心正方体木块放入水中，如图所示，静止时，其下表面距水面0.06m请根据此现象和所学力学知识，填写下面给出的表格（不要求写计算过程，g取10N/kg）物理量名称计算公式计算结果和单位示例：木块下表面所受压强p=gh600Pa27（4分）某校研究性学习小组准备利用课余时间开展一次登山活动，并研究大气压随高度的变化情况，请你利用身边常见的器材，设计一个简易的气压计，要求：（1）列出你所需的器材，画出简图；（2）说明怎样利用此气压计来观察大气压的变化？第9章 压强和浮力2011年单元测验参考答案与试题解析一、填空题（共12小题，每小题5分，满分60分）1（5分）在一条河流中，河面窄河底浅的地方水流得快，河面宽河水深的地方水流得慢（填“快”或“慢”）考点：流体压强与流速关系的探究实验3337829专题：应用题分析：在液体中流速越大的位置压强越小解答：解：在一条河流中，河面窄河底浅的地方水流得快因为在水流量一定时，河底浅的位置通道窄，流速大，河面宽河水深的地方通道宽，流速小故答案为：快；慢点评：此题是流体压强在生活中的一个应用2（5分）菜的刀刃磨得很锋利是为了减小受力面积增大压强，坦克的轮上装有履带是为了增大受力面积减小压强，书包带子做得较宽是为了增大受力面积减小压强考点：增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用3337829分析：改变受力面积可以改变压强，受力面积减小，压强增大，受力面积增大，压强减小解答：解：菜的刀刃磨得很锋利，减小了受力面积，压强增大；坦克的轮上装有履带，增大了受力面积，压强减小；书包带子做得较宽，受力面积增大，压强减小；故答案为：减小受力面积增大压强、增大受力面积减小压强、增大受力面积减小压强点评：生活中的很多工具和机械都通过增大或减小受力面积的方法，来减小或增大压强3（5分）如图所示，如果把书从桌子的边缘慢慢拉开，但不离开桌面，书对桌面的压力不变；压强变大（填“变大”、“变小”或“不变”）考点：增大压强的方法及其应用3337829分析：压强与压力成正比，与受力面积成反比解答：解：把书从桌子的边缘慢慢拉开，但不离开桌面，书对桌面的压力等于书的重力，不改变，但受力面积减小，所以压强增大；故答案为：不变、变大点评：生活实例应用，通过分析受力面积、压力物理量的变化来判断压强是否改变4（5分）如图所示，图钉帽的面积和1cm2，图钉尖的面积是0.005cm2，小明用20N压力按图钉，则图钉尖对墙的压强是手对图钉压强的200倍考点：压强的大小及其计算3337829专题：计算题分析：根据压强公式P=，分别求出图钉尖对墙的压强和手对图钉的压强，即可得出答案解答：解：当用力按图钉帽时，图钉将外力大小和方向不变地进行传递，钉帽的面积大，受到的压强小，而钉尖的面积小，对墙的压强大F1=F2=20NP1=2105Pa，P2=4107Pa=2102故填2102点评：本题主要考查固体对压力的传递的特点及熟练应用压强公式P=解题的关键是明确固体在处于平衡状态时，能够等值地传递外加压力，但压强的传递是非等值的，它随受力面积的变化而变化在压力一定的情况下，压强的大小与受力面积成反比在应用P=计算时，各个量的单位必须统一使用国际单位制的单位，并要注意压力与受力面积的对应性5（5分）科学家研究表明，阳光照射到物体表面上时会产生压强，其值约为9106Pa科学家设想制造出“太阳帆”，在太空中利用太阳光的压力来推动航天器的航行，上海市宇航学会曾设计出边长为110m的正方形“太阳帆”，该“太阳帆”在太空中所受阳光的压力为0.1089N考点：压强3337829专题：计算题分析：已知正方形“太阳帆”的边长，和阳光照射到正方形“太阳帆”上产生的压强；先求出正方形“太阳帆”的面积，然后利用F=PS即可求出压力的大小解答：解：S=110m110m=1.21104m2；F=PS=9106Pa1.21104m2=0.1089N故答案为：0.1089点评：本题考查压力的计算，关键是压强公式及其变形的灵活运用，还要知道影响压力大小的因素是压强的大小和接触面积的大小6（5分）如图所示，是某同学在做的一个实验，其中甲：瓶底铺层砂子；乙：放入点燃浸过酒精的棉花；丙：用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿可看到鸡蛋将被压入瓶中这个实验也证实了大气压强的存在考点：大气压强的存在3337829专题：实验题；实验分析法分析：这是证明大气压强存在的一个经典实验，俗称瓶吞鸡蛋实验铺砂子是为了保护玻璃瓶，点燃浸过酒精的棉花既可以使空气膨胀从瓶中跑出，也可以消耗瓶中的氧气，使瓶内气压减小，选择鸡蛋是因为鸡蛋表面光滑可将瓶口完全密封，且有一定的弹性解答：解：点燃的棉花使瓶中的空气受热膨胀，一部分跑出瓶外，同时氧气也会被消耗，用鸡蛋封住瓶口后，随着温度降低，瓶内气压会进一步减小，小于外界的大气压，鸡蛋就会在大气压的作用下，被压入瓶中这个实验有力地证明了大气压强的存在故答案为：被压入瓶中，大气压强的存在点评：瓶吞鸡蛋是学习大气压强时遇到的经典实验之一，我们应该对它的原理和操作过程有一个全面的了解7（5分）一个同学在研究如何改变物体浮力大小时，将旧牙铝制膏皮卷成团后放入水中下沉，把它做成盒形就能浮在水面上在两次实验中，牙膏皮的质量没有改变，但排开水的体积增大了许多，受到的浮力增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）考点：阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用3337829专题：控制变量法；推理法分析：物体的质量和形状是没有关系的，不论是盒状的还是团状的牙膏皮，质量是相等的，重力也是相等的漂浮时，浮力等于重力；沉底时，浮力小于重力，所以漂浮时浮力大解答：解：由题知盒状的、团状的牙膏皮，质量是相等的、重力也是相等的牙膏皮卷成团后放入水中下沉，F浮G，把牙膏皮做成盒形，漂浮在水面上，F浮=G，F浮F浮，即：牙膏皮受到水的浮力增大，F浮=水v排g，牙膏皮排开水的体积增大故答案为：排开水的体积，增大点评：本题考查了学生对阿基米德原理、物体的浮沉条件的掌握和运用，利用阿基米德原理分析时注意用好控制变量法8（5分）随着进一步的改革开放，不少外资企业到中国来投资，如果要投资建一个制糖厂，制糖过程中一个重要的工序是利用低温沸腾除水从这个角度来说，现有三个投资地点：上海，江苏，青海投资商想选择青海，请用物理方面知识解释其原因是 青海海拔比较高，气压比较低，水的沸点也比较低，不会使锅内的温度升高过高考点：沸点及沸点与气压的关系；大气压强与高度的关系3337829专题：简答题；信息给予题；跨学科分析：因为工序是利用低温沸腾除水，意思就是要让水在较低的温度下就能沸腾，而要想让水在低温下沸腾，则应该降低气压而气压又与高度有关，气压会随高度的增大而减小解答：解：液体的沸点跟气压的大小有关：沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低；而气压的大小又是与高度有关，气压随高度增加而减小所以投资商应选择海拔高的城市，在这三个城市中，青海的海拔高度最高，所以应选择青海故答案为：青海海拔比较高，气压比较低，水的沸点也比较低，不会使锅内的温度升高过高点评：本题考查了两个关系：沸点与气压的关系，大气压与高度的关系人类的很多工艺、生产、生活都与这两个关系有关，如登山运动员就需要带高压锅9（5分）如图甲所示，此装置叫压强计，其用途是可以测量液体内部的压强它的构造主要包括U型玻璃管、金属盒、橡胶管和支架等部分甲图中当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大如图乙所示，若把金属盒放入液体中，U型管内液面出现高度差，说明液体内部存在压强小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，表格是小明探究过程中记录的实验数据：序号液体深度/cm橡皮膜方 向压强计左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水3朝上1862142823朝下1862142833朝侧面1862142846朝下 1712295859朝下 158242846盐水9朝下15424692（1）小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为，比较序号为2、4、5的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；（2）比较序号1、2、3的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较序号为5、6的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关系考点：探究液体压强的特点实验3337829专题：控制变量法；实验分析法分析：液体压强可能跟液体密度、深度、方向有关探究液体压强跟深度的关系时，保持液体的密度和方向相同探究液体压强跟方向的关系时，保持液体的密度和深度相同探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度和方向相同解答：解：（1）2，4，5三组数据同种液体，橡皮膜的方向相同，深度不同，深度越大压强越大，可得出结论：同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大；（2）1，2，3三组数据液体的深度相同，液体的密度相同，橡皮膜的方向不同，但压强相等，可得出结论：同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）5，6，是控制了液体深度相同，橡皮膜的方向相同，液体的密度不同，可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关故答案为：（1）2、4、5；（2）1、2、3；（3）5、6点评：掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法探究液体压强跟各个因素之间的关系10（5分）小明同学学习了浮力知识后，想用以下器材对浮力的有关问题进行探究请你根据所给器材，帮助小明提出一个与浮力知识相关的物理问题，并按下表要求作答器材：自制测力计一个、小石块一个、装有足量水的塑料桶一个、细线若干示例：物体在水中是否受到浮力？（此例不可重复列举）考点：物体的浮沉条件及其应用3337829专题：压轴题；方法开放型；设计与制作题分析：此题有一定的开放性，可以探究的问题有很多，比如：物体所受到的浮力是否与它所处的深度有关物体受到的浮力是否与排开水的体积有关等探究的问题不同，实验的方法和结论也就不同解答：解：探究的问题：物体浸没在水中时，所受到的浮力是否与它所处的深度有关；实验步骤：用线绑着小石块挂到测力计上，并让其完全浸没在水中，读出此时测力计的示数：F1；增加小石块在水中所处的深度，待静止后，记下此时的测力计示数：F2；比较F1、F2的大小关系，发现F1=F2；实验结论：物体浸没在水中时，所受浮力与它所处的深度无关点评：探究题目要紧扣题干，从题干中寻找我们能够探究的问题切不可盲目猜测11（5分）为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一 组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小表一（铜=8.9103千克/米）表二（铁=7.9103千克/米）表三（铜=8.9103千克/米）序号材料高度（厘米）底面积（厘米3）序号材料高度（厘米）底面积（厘米3）序号材料高度（厘米）底面积（厘米3）1铜20104铁20107铜10102铜20205铁20208铜10203铜20306铁20309铜1030（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积无关（选填“有关”或“无关”）（2）分析比较实验序号1与4（或2与5，或3与6）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著（3）请分析比较实验序号1与7（或2与8，或3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论：当圆柱体的材料相同时，高度越高，压力的作用效果越显著（4）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：圆柱体材料的密度与高度的乘积相同，压力的作用效果就相同（b）分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：圆柱体材料的密度与高度的乘积越大，压力的作用效果就越显著考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验3337829专题：实验探究题；控制变量法分析：（1）每一组沙面的凹陷程度相同，也就说明了压力的作用效果是相同的通过分析每一组的数据可以知道物体的密度和高度都是一定的，只是底面积是不同的，这说明底面积的大小不影响压力的作用效果（2）要探究压力作用效果和物体密度的关系，就要采用控制变量法控制高度和底面积一定，而物体的密度不同；（3）根据实验序号1与7（或2与8，或3与9）的数据及观察到的现象，找到相同量和不同量，得出结论（4）综合比较三个表格的数据可以知道，压力的作用效果和物体的密度和高度都有关系，物体密度和高度的乘积相等，压力的作用效果就是一样的；物体密度和高度的乘积越大，压力的作用效果就越明显解答：解：（1）分析实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）可以发现材料、高度相同，底面积不同，压力的作用效果相同，说明压力的作用效果和底面积没有关系故答案为：无关（2）要得出压力作用效果和材料密度的关系，就要保证高度和底面积相同，1和4，2和5，3和6都符合题意故答案为：1与4（或2与5，或3与6）（3）实验序号1与7（或2与8，或3与9），材料和底面积相同，高度是不同的，压力的作用效果也是不同的，这说明压力的作用效果和圆柱体的高度有关，当圆柱体的材料相同时，高度越高，压力的作用效果越显著故答案为：当圆柱体的材料相同时，高度越高，压力的作用效果越显著（4）综合比较表一、表二和表三，可以发现圆柱体物体所产生压力的作用效果和材料的密度与高度的乘积有关；乘积越大，压力的作用效果越明显故答案为：圆柱体材料的密度与高度的乘积相同，压力的作用效果就相同；圆柱体材料的密度与高度的乘积越大，压力的作用效果就越显著点评：此题考查了我们的实验分析能力，我们要学会使用科学的探究方法通过实验得出我们想要的结论这道题的难点在第四小题，要综合分析三个表格，才可以得出正确的结论12（5分）为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出了如下猜想：猜想1：液体内部的压强，可能与液体的深度有关；猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关为了验证上述猜想1和猜想2，他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如下表：实验序号123456789深度/cm555101010151515橡皮膜方向上下侧上下侧上下侧压强计液面高度差/cm13.813.813.8（1）请你分析实验数据并回答：为了验证猜想1，应选序号为 147（或258、369）的实验数据；猜想2的结论是 同种液体，在同一深度向各个方向的压强相等（2）为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，请你设计实验探究方案写出实验步骤用压强计测出盐水（或不是水的其他液体）分别在深度是5（10，15）厘米处压强计液面高度差并记录，比较得出结论考点：探究液体压强的特点实验；控制变量法与探究性实验方案3337829专题：实验探究题；设计与制作题；控制变量法分析：此题主要是使用控制变量法来分析实验，在探究液体压强和深度的关系时就要保证液体的密度和方向一定，探究其他因素时同理解答：解：（1）为了验证猜想1，也就是验证液体压强和液体深度的关系，就要保证液体的密度和方向一定，147或258，或369均符合题意要验证猜想2，也就是液体压强和方向的关系，就要保证液体的密度和深度一样，可比较123、456或者789，即可得出，通过比较得出：同种液体，在同一深度向各个方向的压强相等（2）要验证猜想3，即液体压强和液体密度的关系，就要保证液体的深度和方向一定而液体的密度不同，可用压强计测出盐水分别在深度是5厘米、10厘米、15厘米处压强计的液面高度差，和上述实验结论进行比较得出结论故答案为：（1）147；同种液体，在同一深度向各个方向的压强相等；（2）用压强计测出盐水（或不是水的其他液体）分别在深度是5（10，15）厘米处压强计液面高度差并记录，比较得出结论点评：此题考查了我们对于控制变量法的使用，我们要能够使用控制变量法来探究液体压强的特点二、选择题13（4分）日常生活和生产中，我们常见的以下事例中，属于减小压强的是哪一组（）（1）有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄面积三倍的脚掌（2）号称“森林医生”的啄木鸟长有长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮（3）用螺栓坚固机器零件时，在螺母下垫垫圈（4）要把图钉按进较硬的木板，需加更大的力A（1）（2）B（1）（3）C（2）（4）D（3）（4）考点：减小压强的方法及其应用；增大压强的方法及其应用3337829专题：控制变量法分析：本题涉及到增大压强和减小压强的方法增大压强：在受力面积一定时，增大压力来增大压强在压力一定时，减小受力面积来增大压强减小压强：在受力面积一定时，减小压力来减小压强在压力一定时，增大受力面积来减小压强解答：解：（1）有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄面积三倍的脚掌，在压力一定时，增大受力面积来减小骆驼对沙漠的压强，防止下陷，便于行走（2）号称“森林医生”的啄木鸟长有长而坚硬的尖喙，在压力一定时，减小受力面积来增大压强，便于啄开树皮（3）用螺栓坚固机器零件时，在螺母下垫垫圈，是在压力一定时，增大受力面积来减小螺母对零件的压强，保护零件（4）要把图钉按进较硬的木板，需加更大的力，是在受力面积一定时，增大压力来增大压强故选B点评：本题考查了增大压强和减小压强的方法利用控制变量法来解决增大压强和减小压强的相关问题14（4分）下面图中的做法，目的是为了增大压强的是（）ABCD考点：增大压强的方法及其应用；液体的压强的特点3337829专题：应用题分析：（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积（3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积（4）液体压强跟液体的密度和深度有关，密度越大，越深，液体压强越大解答：解：A、在水的密度一定时，水越深，水的压强越大，所以拦河坝设计成上窄下宽不符合题意B、用刀切东西，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，容易切开物体符合题意C、铁路的钢轨铺在枕木上是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，保护路基不符合题意D、安全带比较宽是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，系安全带时舒服不符合题意故选B点评：此题与实际生活联系密切，掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法能在生活中灵活应用压强知识来解释我们身边常见的物理现象，达到学以致用的目的15（4分）下列各图中，能够测出大气压值的实验图是（）ABCD考点：大气压强的测量方法3337829专题：实验题分析：从课本中的内容来看，能测出大气压数值的实验是托里拆利实验和吸盘实验，题干中的四个图中有的是验证大气压的存在，有的是能测出大气压的数值，根据题干要求具体分析解答：解：A、能验证大气压的存在；B、此图是压强计，此时显示的是手对橡皮膜的压强；C、托里拆利实验装置，能测出大气压的数值；D、显示的是水在较低的大气压下，低于100能沸腾故选C点评：第一个验证大气压存在的实验是马德堡半球实验，第一个测量出大气压数值的实验是托里拆利实验16（4分）一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是（）A高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破B高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破C高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破D高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破考点：大气压强与高度的关系3337829分析：大气压强不是固定不变的，大气压强和天气、温度、高度等有关系，一般情况下，高度越高气压越小解答：解：大气压随着高度的增加而减小，当气球升到高空时，外界的气压减小，内部气压大于外部气压，气球体积增大，将气球胀破故选C点评：本题主要考查学生对大气压强与高度关系的认识和了解，是一道基础题17（4分）某同学在一个密闭的玻璃瓶内装了适量的水，用一个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水中，通过玻璃管向瓶内吹入少量的气体，管中水面如图如果该同学记录了在紫金山脚玻璃管中水面的位置，把这个装置移到山顶玻璃管中水面的位置和在山脚的高度相比较（）A偏高B相等C偏低D无法判断考点：大气压强与高度的关系3337829分析：首先要明确管中的水柱为什么比瓶内的水面高：是瓶内气压与外界大气压的不同造成的然后再利用外界大气压与高度的关系，确定外界大气压的变化从而来判断水柱高度的变化解答：解：向瓶内吹气，瓶内的气压升高，高于外界大气压所以瓶内水柱被压入水管中，此时瓶内气压P内等于外界大气压P0加上管内水柱的压强P水即：P内=P0+P水当这个装置由山脚移到山顶下时，高度增大，大气压随着高度的增大而减小，即P0减小而瓶内气压不变，由公式P内=P0+P水即可判定，水柱的高度偏高A、由上面的分析可知：水柱偏高故A正确B、因为水柱偏高，故B错误C、因为水柱偏高，故C错误D、因为水柱偏高，可以判断故D错误故选A点评：将瓶内气压与水柱压强、大气压的关系是此题的突破口明确气压随高度的变化是此题的关键18（4分）（2001北京）如图所示，两手用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（）A两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强大B两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强大C两手指受到的压强相同，左边手指受到的压强大D两手指受到的压强相同，右边手指受到的压强大考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验3337829专题：控制变量法分析：两手指接触的是铅笔的两头，一头粗一头细，即受力面积不同，而两手间的力大小相等，根据压强公式P=，所以受力面积小的压强大解答：解：当两手用力捏住铅笔，使它保持静止时，两手间的力大小相等，右手的受力面积较小，所以压强较大；故选B点评：解决此题要结合压强公式和控制变量法进行分析解答19（4分）（2011自贡）小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如右图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是（）A浮力不变，压强不变B浮力变小，压强变小C浮力变大，压强变小D浮力变大，压强变大考点：气体压强跟体积的关系；液体的压强的特点；阿基米德原理3337829专题：应用题分析：由阿基米德原理可知，物体在液体中所受的浮力大小与物体排开液体的体积有关，所以要判断气泡在上升过程中受到的浮力是变大了还是变小了，就看气泡的体积是变大了还是变小了；气体压强与体积有关，温度、质量一定的气体，体积越大压强越小，所以要判断气泡内气体压强变化情况就需要知道气泡的体积变化情况，而要判断气泡体积变化情况就需要先根据液体压强特点判断出气泡所受液体压强变化情况，再根据气泡内外压强大小关系判断出气泡体积变化情况解答：解：液体的压强随深度的增加而增大，由于气泡在上升过程中深度在减小，所以气泡在上升过程中受到液体的压强在减小，因此气泡会发生膨胀造成体积变大，所以气泡内的气体压强会变小；由于气泡在上升过程中体积变大，所以根据阿基米德原理F浮=液gV排可知，气泡所受的浮力在变大故选 C点评：本题考查了液体压强的特点、阿基米德原理、气体压强跟体积的关系，解答本题时要注意因果关系：先根据液体压强特点分析得出气泡所受液体压强变化情况，进而可知气泡体积变化情况；知道了气泡体积变化情况，就可以根据气体压强与体积的关系分析得出气泡内气体压强变化情况和根据阿基米德原理分析得出气泡所受浮力变化情况由于气体压强与浮力大小都与气泡的体积有关，所以分析气泡体积变化情况是解答本题的关键所在20（4分）李红同学在放学回家的路上，看到一群小学生在向秦淮河里打水漂，就上前劝阻说，要爱护环境，不要向河里扔东西她同时看到哪些扔在河里的物体有的已沉下去，有的仍浮在水面上，下列问题属于物理问题的是（）A哪些漂浮在水面的物体是什么B哪些同学扔在水里的东西沉下去了C物体的浮沉条件是什么D为什么说“保护环境，人人有责”考点：物体的浮沉条件及其应用；物理常识3337829分析：李宏看到哪些扔在河里的物体有的已沉下去，有的仍浮在水面上，物体为什么下沉和上浮，即物体的浮沉条件是在物理的研究范围之内，至于漂着的物体叫什么、谁扔的东西下沉了、保护环境是人的责任等不在物理研究范围之内，据此判断解答：解：A、研究的是浮在水面上物体叫什么，不属于物理问题，故A错；B、研究的是谁扔的东西下沉，而不是为什么下沉，不属于物理问题，故B错；C、研究的是物体为什么下沉和上浮，属于物理研究的问题，故C正确；D、解释“保护环境，人人有责”的原因，不属于物理问题，故D错故选C点评：物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学虽然物理来源于生活，但物理研究的问题是有一定范围的21（4分）如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；所以挂衣钩可以挂住衣服或书包按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（）ABCD考点：大气压的综合应用；二力平衡条件的应用3337829分析：将塑料挂衣钩的挂衣服的过程与该过程中涉及的有关的物理知识：大气压、摩擦力联系起来分析即可得到答案解答：解：首先用力将挂衣钩的吸盘紧压在墙壁上，将塑料吸盘中的空气排出，松手后，由于吸盘内的空气减少，内部气压小于外界大气压，外界大气压将吸盘紧压在墙壁上这样，吸盘与墙壁之间产生了一个很大的摩擦力这个摩擦力可以克服衣服的重力，使其不会掉下去综上分析故选B点评：利用大气压的关键是要保证物体的内部气压小于外界大气压此题中，通过手的挤压排出了吸盘内的气体，使内部气压小于外界大气压三、解答题（共6小题，满分0分）22（2008大庆）如图所示，A、B、C表示的是一个木球自水下上浮直到静止在水面上的三个位置，在图中各位置上画出木球受力的示意图考点：力的示意图；物体的浮沉条件及其应用3337829专题：作图题分析：任何物体任何情况下都受到重力，因为三种情况都在水中，所以三种情况下都受重力和浮力作用解答：解：木球在上浮的过程中，始终受到重力G和浮力F的作用，在上浮过程中，重力大小不变，浮力逐渐变小，到C位置时，浮力等于重力受力示意图见右图点评：注意任何物体都受重力作用，在液体中的物体都受浮力作用23某同学在家做家庭小实验：自制喷雾器（如图）取一根喝牛奶的塑料管，用刀从中间切开软管（切开一半），把管子的一端插入水杯中，用嘴在另一端吹气，你猜想一下可以看到什么现象？解释原因考点：流体压强与流速的关系3337829专题：简答题；设计与制作题分析：流体压强与流速的关系是：流速越大的地方，压强越小当用