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初中英语学习兴趣的培养 初中英语教学激发学生学习兴趣的方法有:克服畏难情趣注重音标教学加强直观教学开展课堂竞赛和引入音乐教学等。 英语课程标准指出:激发学生学习英语的兴趣。使学生树立自信心并成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 发展自主学习的能力和合作精神 这充分说明了英语教学的首要任务是培养学生学习兴趣为终身学习打下良好的基础_I兴趣是最好的老师”当学生对学习发生兴趣就会产生一种强烈的求知欲望和强大的学习动力。好奇一兴趣一成就一自信就是学生学习外语的心理过程 教师要在教学活动中利用学生的这一心理过程运用各种方法激发和培养学生的学习兴趣以期达到事半功倍效果 本文愿就此发表几点拙见 旨在共同探讨如何培养学生的英语学习兴趣。一、克服畏难情绪唤起学习兴趣笔者在平常的教学中私下跟学生聊天的时候发现有些后进生觉得英语特难上课听不懂 不愿意去学心里存在一种畏难情绪为此我教初一新生的时候就在心里暗下决心要让这些学生在刚刚接触英语的时候觉得英语其实并不难这样他们就会带着兴趣往下学。要做到这一点,我觉得上好、上活前面几堂课是教学成功的第一 因为扔中生的特点是求知欲旺盛对英语很好奇这几堂课上得成功与否是决定这种好奇心和求知欲能否持久的关键。也是关系教学成败的关键因此,我从开学第一周开始就精心准备上课的材料认真备好每节课。仔细设计每个环节,以及每个环节之间的联系,上活上好每一课,向45分钟要质量 为了营造英语的气氛我给所任教的班级准备了六十多个英语常见名字。I上每个剐学挑选自己喜欢的英语名同学们热情高涨,兴趣盎然。现在,每个学生都有了自己English nanles学生还出主意给自己做了一个英语名的牌并通过上网或询问弄清楚自己英语名的正确读音 这样从第一周的儿节课起教师就先人为主俘获了学生的心学生们不再害怕上英语课,反而有一种迫不及侍等待老师 来上课的心理从而唤起了学生学习英语的必趣树立我能学好英语的信心。二、注重音标教学。调动学习兴趣虽然现行的教材中并没有把音标当作币点考泼中也没有直接考音标但是笔者认为“音标教学 仍是教学的关键特别是对刚刚接触到英语的学生。三、加强直观教学,点燃学习兴趣实践证明:利用实物、图片、简笔画、幻灯片、多媒体等直观教具展现情境刺激学生的感知器官能培养学生直接用英语的能力。我就经常拿一些实物刺激学生的眼、耳、脑等器官,使学生带着极大兴趣创造性地运用语言。四、开展课堂竞赛。激发学习兴趣教育的奥秘不在于传授而在于激励。学生有了兴趣,才有学习交流的动机。有了学习兴趣。思维才会活跃而培养兴趣的重要途径就是“激励”。初中学生这个年龄的心理特点是:爱说爱动、争强好胜、求知欲强、爱表现、喜欢引起教师和同学们的注意。具有进取心和荣誉感 课堂教学中开展竞赛活动合理设置,妥善组织开展小组间竞争为学生提供更多表现自我的机会是一种行之有效的形式。五、创设生活情境增强学习兴趣无论学习哪种语言它最终的目的是要把它运用于生活中,而不是应付考试。学习英语也不例外。在平常教学中,学生学习完一些口语很难把它用于生活交际中。因为生活中大家都讲普通话缺乏口语交际的环境,所以。我们教师有责任在课堂上创造良好的语言环境 将真实生活引人课堂缩短课堂教学与实际生活的距离给学生提供语言交际的好机会。六、引入音乐教学,巩固学习兴趣音乐是多数人的天性。在英语教学中引人音乐有计划地教一些旋律优美动听的英文歌曲让学生

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