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学科:奥数教学内容:一次方程组【内容综述】二元及多元(二元以上)一次方程组的求解,主要是通过同解变形进行消元,最终转化为一元一次方程来解决,所以,解一次方程组的基本思想是消元,主要的消元方法有代入消元和加减消元两种。竞赛中的方程组问题常有题型新、含有参量、与实际问题相联系等特点,要求我们除熟练掌握课本中的二元一次方程组基本解法外,还要掌握更多技巧,提高应变能力。【要点讲解】1、常系数一次方程组解常系数一次方程组,应仔细观察方程组的具体特点,灵活地采用各种方法和技巧,使解法简捷明快。例1 若满足方程组试确定的值。分析 本例所求只与有关,故只需从原方程组中解出即可。解 将至五个方程相加,并除以6得 由,分别减去,得所以, 例2 解方程组分析 由于已知方程组中x、y、z的系数及常数项的数值较大,若用习惯的代入法、消元法来解,工作量较大,容易出现运算错误。仔细观察系数与常数项的特点,不难发现如下关系。,用字母表示常数解此题,将会减少运算量。解 令,则原方程组变形为由+并化简得 得-得;-得;将代入得例3解方程组解法1 +2得 代入得所以 为原方程组的解。解法2 令 ,则原方程组化为解得 ,即为原方程组的解。说明 解法1 称为整体处理法,即从整体上进行加减消元或代入消元(此时的“元”是一个含有未知数的代数式,如 等);解法2 称为换元法,也就是干脆引入一个新的辅助元来代替原方程组中的“整体元”,从而简化方程组的求解过程。2、含有参量的一次方程组与含有参量的一元一次方程一样,含有参量的一次方程组求解时也要进行讨论,一般是通过消元,归结为一元一次方程的形式进行讨论,但必须特别注意,消元时,若用含有字母的式子去乘或者去除方程的两边时,这个式子的值不能等于零。例4 当为何值时 有唯一解?没有解?有无穷多个解?思路 只须对进行讨论。为此先把方程组转化为关于的一元一次方程。解 由,消去y,得 当时,方程有唯一解;当时,方程无解;当时,方程有无穷多个解。故当时,原方程组有唯一解;当,且时,原方程组无解;当且时,原方程组有无穷多个解。例5 已知关于x,y的二元一次方程,当每取一个值时,就有一个方程,而这些方程有一个公共解,试求出这个公共解。分析 解题的关键在于公共解与的取值无关。解法1 由于公共解与的取值无关,所以可分别令代入原方程得到一个方程组解之得将代入原方程得 。所以对任何值都是原方程的解。解法2 可将原方程变形为。由于公共解与无关,故有解之得公共解为3、含有绝对值符号的一次方程组。如果方程组中某一个或两个方程含有绝对值符号,在解这类方程组时,要象解含有绝对值符号的一元一次方程那样,先根据绝对值的意义,去掉绝对值符号后再解。例6 解方程组分析 若逐一讨论绝对值,情况较多,抓住的特点:(1)。(2)可简化讨论,解 (1)若,则原方程组为得,矛盾。(2)若,则原方程组为或 分别解得从而有4个解 【能力训练】A级1、已知满足,那么m的值为( )。(A)0 (B)1 (C)2 (D)32、已知三角形的三边长,b,c满足则三角形一定是( )(A)正三角形 (B)直角三角形(C)钝角三角形 (D)非等腰三解形3、小莉写出三个有理数,其中每两个有理数的平均值分别是7,那么这三个有理数的平均值是_。4、已知,且则=_5、已知关于的方程组分别求出当为何值时,方程组(1)有唯一一组解;(2)无解;(3)有无穷多组解。B级6、若,则的值为( )。(A)1 (B)-1 (C)2 (D)-27、如果用表示大于的最小整数,如表示不大于的最大整数,如 ,那么方程组的解是( )。(A)(B)(C)(D)8、若,则=_。9、已知满足方程组则_。10、已知方程组有解,试求k的值【能力训练】A 级1、(C)提示:已知表明,是方程组的解。2、(A)提示:由原方程组得,有a-b=0,进而有。3、提示:利用平均值定义。4、 提示:视为未知数,为常数,解得x=4z,y=-3z。5、由得 将代入得 当时,原方程组有唯一解;当(a-2)(a+1)=0且(a-2)(a+2)0时,原方程组无解;当时,原方程有无穷多组解。B级6、(A)提示:利用绝对值的非负性可得。7、(
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