高中二年级数学第一课时课件.doc

课 题制作逐帧动画所 属 学 科初中信息技术适 用 年 级八年级主 讲 教 师金晓丽工 作 单 位兰州市第十六中学教 材 分 析本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。学 情 分 析学生已经具备一定的信息技术基础知识和使用操作系统的能力，这使得学生主动探索、自主学习成为可能。每位学生都有能力完成基本任务，有能力的学生还可以完成自我创意作品的设计，以充分发挥学生的积极性与自主性。微 课 使 用微课视频将作为本节课的预习环节出现教学目标知识与技能知道帧、帧频与关键帧的含义；了解插入关键帧的方法；掌握制作“逐帧动画”的方法；学会通过改变帧频控制动画的播放时间。过程与方法在自主探究学习过程中，以任务驱动，培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯和与他人合作学习的能力。态度、情感与价值观学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，培养学生善于自学、勇于实践、勇于探索、互相协作的精神。重难点重 点Flash Mx中帧、关键帧的概念 插入帧及关键帧难 点关键帧的理解和操作教学方法任务驱动 引导启发 讲解演示 情景教学等学习方法自主探究 讨论合作教 学 流 程 设 计教 师 活 动学 生 活 动课前准备（微课）问题导入出示本课学习目标引导学生尝试制作“闪烁的星星”动画效果引导学生找问题简单归纳要点拓展训练：自我创意小结学生预习观看微课视频说一说，微课中展示了什么操作，你联想到了什么？明确本课学习目标（参考课本找方法） 探索：如何让“星星”图层中的星星“闪”起来（讨论、实践） 自己找问题、互相找问题，怎样解决完成“闪烁的星星”（互相帮助） 大胆想象，设计自己的逐帧动画教 学 过 程 与 步 骤教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、课前准备准备好微课视频，发送至学生邮箱，请学生下载并观看、预习。 学生下载并观看微课视频，了解“逐帧动画”的相关准备知识。二、问题导入问题：你在微课视频中看到了什么？有没有想过它是怎么实现的？ 思考：微课视频中的动画是怎样实现的？三、 学习目标课件展示：1. 逐帧动画原理及概念2. 帧及关键帧概念3. 制作“闪烁的星星”逐帧动画4. 自我创意逐帧动画 学生了解本节课的学习目标，对自己本节课的任务有清楚的认识。三、学生实践及探索布置任务：探索完成课本P41“闪烁的星星”逐帧动画教师观察学生操作中出现的问题和遇到的困难 参考微课中的实例及课本内容，探索怎样制作“星星”图层上的闪烁效果。四、交流及分享教师引导学生进行交流和分享1.什么是帧、关键帧、空白关键帧，它们有什么区别？2.逐帧动画的原理是什么？3.为什么先在第5、10、15和20帧上创建关键帧？这样做的目的是什么？有什么好处？4.“星星”闪烁的速度怎样调节？ 学生说说，制作过程中遇到的问题，解决的方法，好的经验等。五、归纳要点此环节视上一环节的情况灵活掌握（如果学生分享时已经能把学习目标中的内容表述完整、正确，本环节可以省略）六、自我创意 布置任务：根据逐帧动画的原理大胆想象，设计自己的动画作品。 本节所学知识及原理设计自己的逐帧动画作品。七、课堂小结本节课我们通过自己的努力，为“星星”图层设置了闪烁的效果，从而认识和了解了Flash中的基本动画逐帧动画。相信通过本节课的练习与讨论，我们对Flash MX的逐帧动画的制作原理有了一定的理解，在完成课本中的实例后，我们一定能别出心裁的设计出自己的逐帧动画作品来。教学反思本节课中的预习采用了让学生观看微课视频的方式，在视频中将简单的、不同形式的三个小动画进行了简单演示，给学生一个初步的印象，并引起他们对本节课内容的极大兴趣。课堂中学生通过自己实践、互相讨