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化学工程与工艺专业素质实践能力教学工作计划 工作计划网发布化学工程与工艺专业素质实践能力教学工作计划，更多化学工程与工艺专业素质实践能力教学工作计划相关信息请访问工作计划网工作计划频道。根据高校“质量工程”的要求，从XX级开始，各专业本科培养方案设置了“专业素质能力实践”课程，以期通过相关专业的技能培养和应用实践，逐步提高本科生的专业素质和能力，一定程度上弥补课堂理论教学的不足。一总纲1根据专业特点制定教学计划，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素质能力实践”课程，共2学分，分散在第3第7学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的具体实践时间和方式不限，强调主观能动性。 (计划网 www.J)2专业素质能力实践的2个学分，分两个部分进行：2.1第一个阶段完成一个学分（主要是考察、调研、自愿参加一些社会活动等），由专业主任组织落实。2.2第二个阶段是在第3学年开始，内容可加深一步，可以进行大学生课题，开放项目，自己设计实验，教师职业技能训练等。3本专业要组成一个学分评定小组进行审核，综合成绩合格者获得该实践教学的学分，不符合要求的重新做。二方案1在第3学期初，专业主任召集学生开展动员工作，提出课程基本要求；第3学期中期，了解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业实践活动开展的形式与方法。2根据专业教学计划和学生认识能力与知识水平，制订分阶段实施计划：2.1第34学期，积极参加化工见习、实习和社会实践，从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，35人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文（1学分）。（主要由专业主任指导完成）2.2第56学期，结合导师制、大学生课题、企业需求项目和经审核认可的自拟项目，利用开放实验室从事专业小型实验研究，35人一组完成研究报告或科研论文（1学分）。（由各专业教研室专职教师指导完成）2.3第7学期，督促尚未完成上述任务的学生自选项目完成，查缺补漏；鼓励已完成项目的学生加以完善、深化，对具发展前景项目加以推荐并设立特别指导。（由专业主任和专业专职教师指导完成）3第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报所有学生成绩；期末召集学生代表和相关教师，分析过程、总结经验，提出改进方案，专业主任撰写总结报告。三附录以下实践内容供学生参考选择进行素质实践能力的培养，并据以相应的考核：1化学工业自选项目调查（化工企业发展改革调查；化工企业节能降耗调查；地区环境污染情况调查；泉州化工企业状况调查等）2精细化工和日用化工产品的制备
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