小学数学2011版本小学四年级教学过程 (3).doc_第1页
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文档简介

一知识回顾 口答:说说什么是乘法交换律和乘法结合律?请用字母表示出来. 二 学习新知 1通过回顾旧知引出新知:乘法分配律,并板书.2出示主题图,根据图中信息,让学生讨论,怎样解决问题? 3学生独立列式解答. 4集体交流不同算法的解题思路. 方法一: (4+2)25 方法二: 425+225 =625 =100+50 =150(人) =150(人) 5分析比较:观察两种算法有什么相同与不同?6建立表象:以上两种算法的结果怎样? (4+2)25=425+225 7你还能举出类似的例子吗?(教师可根据学生的回答作适当板书) 8探究规律: 结合以上几个等式,让学生分组讨论:(1)这些等式的左边是怎样的?右边呢?(2)结果又怎样?(3)从以上你发现了什么规律? 如果学生在语言表述上有困难,教师可给予适当的提示.(4)你能再举出乘法分配律的例子吗?(5)能用字母表示吗?(7)归纳乘法分配律 三知识巩固出示练习题,当堂练习巩固新知.四总结通过本节课的学习,你有什么收获?
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