数学人教版五年级下册分数的意义及分数与除法关系的复习课教案

分数的意义及分数与除法的关系复习课教案北海市海城区二小 庞坚教学目标：1. 通过对本章节知识进行回顾整理，加深学生对分数意义、分数与除法关系的理解。2. 引导学生经历整理、反思、运用的学习过程，解决简单的实际问题，通过整理复习，使知识更加系统化，相互之间融会贯通，形成知识网络。3. 通过探究、观察、操作、解决问题等丰富的教学活动，感受数学与日常生活的密切联系，进一步了解分数在实际生活中的运用，体验学数学、用数学的乐趣。4. 经历知识回顾、整理的全过程，学习整理知识的方步地，提高归纳，整理知识的能力和综合解决问题的能力。教学重点：能熟练正确运用分数的意义和分数与除法的关系，解决生活中的实际问题。教学难点：对本章节的知识进行整理，使知识更加系统化。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课题引入从课题上看，这是一节复习课，本节课我们将要复习哪几方面的知识？二、知识回顾三、梳理知识1. 对于这两方面的内容，我们都学了哪些知识？2. 这么多的知识，该怎样有条理地整理呢？请大家结合刚才回顾的知识自己想一想，把自己的想法在小组内交流。3. 让学生上黑板来整理知识。4. 小结我们把刚才回顾的知识整理一下，这节课要复习的内容就显得更有条理，更加清楚。四、课堂练习151. 判断对错ab（1）把一袋饼干分成5分，每份是这袋饼干的 。 （ ）14（2）被除数除数= （a0）。 （ ）（3）把一根绳子对折两次，这时每段绳子占全长的 。（ ）2. 看图说分数 3. 填一填（ ）（ ）（ ）（ ）在括号里填上合适的数35= 3dm= m（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）9= 53mL= L（ ）（ ）（ ）（ ）4（ ）= 13秒= 分23234. 议一议 和 米表示的意思一样吗？235. 辩一辩23 小明的身高是他爸爸身高的 ，小红的身高也是她爸爸身高的 ，那么小明的身高和小红的身高一定相等。6. 猜一猜一共有几根小棒？五、课堂总结教学反思：分数是学生对数的概念认识的又一次扩展，本学期所学的“分数的意义”是在三年级学习分数初步认识的基础上进一步深入学习，而“分数的意义及分数与除法的关系”作为一节复习课，则不但需要把各个知识点像珍珠一样把它们串起来，形成一个知识网络，而且要运用已掌握的知识解决生活中的一些问题，反思本节课，我觉得有以下几个亮点。1. 借助课件，帮助学生进行知识回顾。本课难点是培养学生归纳、整理知识的能力，而要突破这一难点，前提是学生必须掌握分数意义及分数与除法关系的所有知识点，为了唤起学生的记忆，我设计了“知识回顾”这一环节，使学生能在短时间内迅速回忆起所学的知识。2. 培养学生归纳、整理知识的能力为了帮助学生梳理本节知识要点及知识间的联系，以及培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法，在设计复习课时，先通过知识回顾，让学生抠出一大堆放知识点，通过各种不同摆法进行整理，比较整理效果，选择一种条理更为清楚的摆法，从而感受到整理知识的重要性。3. 习题多样化、新颖化为了巩固分数的意义及分数与除法关系的知识，本节课我设计了许多有趣的习题，让学生去通过填一填、议一议、辩一辩、猜一猜等活动，体会到教学知识与生活的紧密联系，感受了成功的喜悦。教学设计说明分数的意义及分数与除法的关系是一节复习课，其教学重点是能熟练正确运用分数的意义和分数与除法关系解决生活中的实际问题，教学难点是对本章节的知识进行整理，使知识系统化，为了突破这一重难点，在教学中，我设计了一些教学环节，现说明一下。1. 知识回顾本章节知识点的快速播放，可迅速勾起学生对知识的加快，再经过看书复习，学生对本章节的知识的认识更为丰富，为整理知识这一环节作好铺垫。2. 摆放知识点卡片学生自己动手，通过不同的摆放方法，比较摆放效果，从而选择一种条理更为清晰的摆放方法，为以后学习整理的方法打下基础。3. 通过练习来突破重难点（1）看图说分数不但复习了分数的意义，单位“1”，而且注意知识间的联系。（2）填空。一个面包占整箱面包的几分几，一盒面包占整箱面包的几分之几，让学生体会到一字之差，就会有两种不同的答案，培养