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2014江苏高考英语分析 张晓娟 虽然高考落下帷幕，然而每一年的高考试卷却是下一阶段教学的指南针，做好分析与研究对今后教学有很大的帮助。2014年江苏高考英语试卷总体难度和去年相当。 听力部分：采用四省统一的听力材料，朗读语速适中，话题涉及日常生活中常见的话题，贴近生活实际，学生比较容易理解。 单项选择：有学生说单选部分是从头猜到尾，的确有一定难度。今年单选的特征是句子简短精炼，然而富含信息量多，注重情景交际，考察英语的地道表达（如34题: Good families are much to all their members, but everything to none.看似考察不定代词，其实考察英语的地道表达，此题出处为Jane Howard的Families一文，因此学生应加强对原版杂志和经典文学的阅读。）。 考点涉及动词及动词短语（chase，recall，pay off）, 时态语态（23. have covered现在完成时）, 三大从句的引导词（21. though引导的让步状语从句， 22. where引导的定语从句 ，26. what引导的表语从句）, 非谓语动词（29. the lecture having been given）, 情态动词（31. should竟然），交际用语等（35. Dear me.我的天）。 考点有以下几方面特征：一，熟词生义。例如第30题中的pay off，平常教学中强调较多的是“付清债务”的意思，而这里却是“付清工资予以解雇”，因此在今后的教学中对于常用单词或者词组的意义和用法要更加全面地讲解，或者把这些重要词汇列出来，让学生课后自主查字典学习和记忆。二，注重语境。通过语境的设置将知识点的考查与能力的考查有机地结合起来，重视词汇、语法在交际中的语用功能，达到了综合测试的目标。例如23，24，33题都需要仔细体会语境，线索暗藏在句子中，尤其需要注意。 完形填空：做过令人纠结的单选后，完形填空如同沙漠里的绿洲又给了学生很多希望，让考生在面对复杂的阅读理解前信心倍增。完型整体难度基本和模拟考试持平，考生按照我们平时课上强调的做题方法思考，就可以很好地把握正确答案。 文章讲述了卡耐基如何从自卑走向自信，最终走上演讲这条路并获得成功的故事。第一段明确地阐述了文章中心，故事属励志类，理解其中心有助解题。 考察的知识点：动词辨析6道，名词辨析8道，形容词副词2道，介词3道，连词1道，名动两大类仍然是主角，形副考察弱化，介连一共4道。今后教学中要强化常见单词的基本用法，在做完形时分析每个段落的具体语境，注重上下文的逻辑关系。 阅读理解：4篇阅读理解，题目的数量分别是2、3、4和6，和去年结构相似，继续延续高考命题在平稳发展基础上的创新。因此，在考前有必要提醒学生拿到试卷一定要快速浏览试卷，关注题目的结构，合理分布时间，忌讳在前面简单的文章上浪费太多时间。 虽然所选的四篇文章材料真实，题材多样，生活气息浓厚，看似容易但其实陷阱重重，暗藏杀机。推理题较多，需要仔细推敲原文再认真辨析四个选项才能正确作答。D篇阅读虽然篇幅较长，但难度不及去年D篇的难度，相反A, B两篇难度加大，总之，阅读理解对学生的阅读能力要求很高。今后教学重心应该放在培养学生阅读能力上，即使完形和任务型阅读也是以阅读为依托。与此同时，培养学生心理的耐力和承受力也很重要。任务型阅读：任务型阅读的文章语言流畅，句子长度适中，条理清晰，但理解起来有一定的难度，这在于概括归纳题较多，学生答题的时间又较紧，所以做起来很棘手。08-13年，任务型阅读近6成题目是可以在原文中找到答案的，概括归纳题每年保持在1-3道，而今年此类题增至5道题，即使是重现类题，也需较强的语言功底才能找到。 今后教学中应注意两点：一，重视对概括归纳题的练习，培养学生概括能力。二，加强同义，近义词词汇转换的积累。 作文：今年高考作文时代感强，虽然用了新题型读写作文，但和去年的漫画作文还是有相似之处的，把对图片的概括转换成对一段文字的概括，这对学生较差的学生依旧是一大考验，很容易犯直接引用原文的错误。 话题看起来高端洋气，谈及中文字典收录外来词，但只要稍有思想的学生应该还是有话可写的，不过要写的出彩也不容易。关于这一话题，我们可以在构思上，以及语言的使用上将收录外来词汇这一事上升到文化冲突和文化发展的高度，这样使得文章在准确语言表达的基础上还能确保一定的思想高度，这是高分作文必不可少的要素。 大多数学生选择支持方，但如果理由充分，条理清晰，也可以大胆选择反对方。只要做到合