物理人教版八年级上册凸透镜成像规律

凸透镜成像的规律（1）教学目标：1、知识与技能：（1）会利用太阳光测出凸透镜的焦距。（2）理解凸透镜成像规律。2、过程与方法： （1）能在探究活动中获得提出问题的能力。 （2）通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 （3）学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3、情感态度与价值观： （1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理，勇于探究日常生活用品中的物理学原理。 （2）乐于参与观察、实验、制作等科学实践。教学重、难点：1、重点： （1）对凸透镜成像规律的理解和认识。 （2）组织、指导学生完成探究凸透镜成像规律的实验。2、难点： （1）指导学生在探究过程中，建立起实验与模型之间的必然联系。 （2）组织、指导学生完成探究凸透镜成像规律的实验。教学方法： 科学探究法 实验法 观察法 讨论交流法教具准备： 光具座 凸透镜 火柴 白塑料板 光屏 蜡烛教学过程： 一、新课引入实验观察R9在光屏的像结合上一节我们学习了照相机、投影仪和放大镜，我们知道它们的镜头虽然都是凸透镜，但是它们的像却有的是倒立的，有的是正立的；有的是放大的，有的是缩小的。这到底与什么有关呢？我们这一节课就来探究一下。二、进行新课1、几个基本概念： （1）物距：物体到透镜光心的距离。 （2）像距：像到凸透镜光心的距离。2、探究凸透镜成像规律的实验 （1）实验目的： 把物体放在凸透镜2倍焦距以外，观察像的性质。 把物体放在凸透镜2倍焦距与1倍焦距之间，观察像的性质。 把物体放在凸透镜1倍焦距以内，观察像的性质。 （2）实验原理： 凸透镜成像 （3）实验器材： 光具座、凸透镜、火柴、白塑料板、光屏、蜡烛 （4）实验步骤： 测量凸透镜的焦距： 用凸透镜正对着太阳，使太阳光垂直照射到凸透镜上，来回移动凸透镜，直到在另一侧的白纸得到一个最小最亮的光斑，然后测出这个光斑到凸透镜光心的距离，就是焦距。 在光具座上从左至右依次摆放蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度。 把蜡烛放在2倍焦距以外的地方，沿直线移动光屏，直到光屏上得到一个清晰、明亮的烛焰的像。 观察这个像到凸透镜的距离，像是倒立还是正立，是放大还是缩小。FF2f2f 把蜡烛移向凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离等于2倍焦距，让光屏远离凸透镜，直到在光屏得到一个清晰、明亮的烛焰的像。FF2f2f 把蜡烛移向凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离在2倍焦距与1倍焦距之间，让光屏远离凸透镜，直到在光屏上得到一个清晰、明亮的像。FF2f2f 把蜡烛继续移向凸透镜，让蜡烛在焦点位置上，继续让光屏远离凸透镜，看光屏上是否能得到烛焰的像。FF2f2f 把凸透镜继续移向凸透镜，让蜡烛在凸透镜的焦点以内，继续移动光屏，光屏上还能看到蜡烛的像吗？从光屏的一侧用眼睛直接透过凸透镜烛焰。 （5）实验结论：物 距u像 距v正 倒 大 小虚 实位 置应 用U2ffv2f 倒立缩小实像异侧照相机U=2fV=2f 倒立 等大 实像 异侧fu2fV2f 倒立 放大 实像 异侧投影仪UfVu 正立 放大 虚像 同侧放大镜3、实像和虚像 （1）实像：物体发出的光经凸透镜折射后，实际光线会聚而成的，能用光屏承接的像。 （2）虚像：由折射光线或反射光线的反向延长线相交而成，不能用光屏承接，由人眼的错觉感知的像。三、小结 （1）像的移动方向和物体的移动方向相同。 （2）焦点处是实像和虚像的分界点，正立和倒立的像的分界点；2f处是放 大和缩小的分界点。（1） 实像都和物体在凸透镜的两侧，虚像都和物体在凸透镜的同侧。四、作业：动手动脑学物理 1、2五、板书设计: 3.3 凸透镜成像的规律物 距u像 距v正 倒 大 小虚 实位 置应 用U2ffv